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    【题目】利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 （ ）

    A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

    B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

    C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

    D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

    【答案】D

    【解析】表达是出现了相应的蛋白质，A中只是检测到了基因，说明基因导入成功，A错误。B中检测到了mRNA，说明转录成功，B错误。C中检测到了DNA，说明基因导入成功，C错误。D中提取到了相应蛋白质，说明表达成功，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国引进良种红安格肉牛后，使其快速繁殖使用的方法有（ ）

    ①发酵工程 ②组织培养 ③基因工程 ④克隆⑤细胞工程 ⑥体外受精和胚胎移植

    A．①③ B．②④ C．④⑤ D．④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个遗传病的系谱（A显性、a是隐性）

    （1）该遗传病是_______染色体__________性遗传。

    （2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是____________和 ____________。

    （3）Ⅲ10基因型是_________________，她是杂合体的概率是_______。

    （4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚则生出病孩的概率为______________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家对人类的染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同源区段（如下图所示）。下列说法错误的是

    A. 若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病挤压控制的，则患者均为男性

    B. 若某病是由位于同源区段Ⅱ的隐性致病基因控制的，则该病发病情况与性别可能有关

    C. 若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病

    D. 若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某绿色植物叶肉细胞部分代谢活动图解，其中①⑤表示代谢过程，AF表示物质；图2是叶肉细胞两种细胞器间的气体关系图解，其中AF表示气体转移途径。请据图回答:

    (1)图1中物质F是_________,产生场所是__________。

    (2)图2中D对应的气体在图1中过程_________(用图中数字表示)产生。

    (3)在充足的光照条件下，叶肉细胞在图1中可进行的代谢过程有__________(用图中数字表示)；在图2中可进行的气体转移途径有____________(用图中字母表示)。

    (4)完成图2中的C过程，气体至少穿过__________层磷脂分子层。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是

    A．一种浆细胞只能产生一种抗体

    B．效应T细胞可与被病毒浸染的宿主细胞特异性结合

    C．浆细胞和效应T细胞的形成是细胞分化的结果

    D．T细胞和B细胞的形成需要抗原的刺激

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请回答：

    （1）处于图1中AB段形成的原因是_____________________，该过程发生于细胞分裂的_______期；

    （2）图2中___________处于图1中的BC段，图2中___________处于DE段

    （3）图2中甲细胞含有_______对同源染色体；乙细胞中的DNA分子数为___________，产生的子细胞是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（ ）

    A．在形成无子番茄的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目

    B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育

    C．植物的各项生命活动需要多种植物激素共同调节

    D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是

    A．培养基中加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

    B．某些离体组织的细胞需要脱分化才形成愈伤组织

    C．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

    D．同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同

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