帕金森氏症患者表现为运动时不自主地震颤,十分痛苦。研究时发现,该病患者体内的神经末梢中“多巴胺”明显缺乏;现在已知“多巴”在人体内可以转化成“多巴胺”,能明显缓解症状。一种药物“科血平”可与多巴胺作用使之失去效用。请分析并回答:
(1)兴奋在神经细胞之间传递时,所经过的结构是________,传递的形式变化为________。
(2)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,他们做出的假设最可能是________。
(3)以下是该小组同学的实验过程,根据给出的实验材料和用品,补充完善实验的方法步骤,并预测实验结果,以验证假设。
Ⅰ.实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
Ⅱ.实验步骤:_________________________________
Ⅲ.实验结果:_________________________________
答案:(1)突触 信号→化学信号→电信号 (2)“多巴胺”缺乏是引起运动时不自主地震颤的原因 (3)Ⅱ.①把生长发育状况相同的健康小鼠分为数目相等的甲、乙两组。 ②甲组注射一定浓度的“利血平”溶液,乙组注射等量的生理盐水。随后在相同的条件下饲养,观察并记录小鼠的运动状况。 Ⅲ.甲组在注射一定浓度的“利血平”溶液后出现运动时不自主地震颤,然后在注射一定浓度的“多巴胺”溶液后运动恢复正常;乙组在实验过程中始终运动正常。 解题探究:信息在神经细胞之间传递的形式变化为电信号→化学信号→电信号;神经递质起到了传递信息的作用;由题目中的“帕金森氏症患者体内的神经末梢中‘多巴胺’缺乏”可做出假设;设计实验时要有对照实验,把发育状况相同的健康小鼠分为数目相等的两组,然后分别进行处理,观察结果。 |
1.认真审题,梳理出题干中所给出的重要信息是解答问题的关键。2.实验设计始终是生物学的基本技能,也是各种考试重点考查的一个方面。在实验设计过程中一定要遵循实验的基本原则,如对照原则、控制(单一)变量原则和等量原则等。如本题把发育状况相同的健康小鼠分为数目相等的两组,然后分别进行处理就是等量原则。 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川省成都市铁路中学高二10月检测生物试卷 题型:综合题
Ⅰ、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响,设计以下实验:其中下图为反射弧的模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。请回答下列问题:(4分)
(1)图中A为 ,C是 。
(2)如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针发
生 次偏转。
(3)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋
在 有阻断作用。
Ⅱ、帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用,使多巴胺失去效用,从而表现为运动时不自主震颤。(5分)
(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,做出的假设最可能为: 。
(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。
①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
②实验步骤:
a. 分组:把生长发育状况相同的健康小鼠分为数目相同的甲、乙两组
b.不同处理并观察:
c.再处理并观察:
③实验结果:
④结论:
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年高二上学期单元测试生物试卷(新人教版) 题型:综合题
帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用。
(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,作出的假设最可能为:________________________________________________________________________。
(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。
①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
②实验步骤:
a.分组:______________________________________________________。
b.不同处理并观察:_______________________________________________
______________________________________________________________。
c.再处理并观察:________________________________________________。
③实验结果:_____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④结论:______________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东湛江一中高二10月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用。
(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,作出的假设最可能为:
________________________________________________________________________。
(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。
①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
②实验步骤:
a、分组:把_________________的健康小白鼠分成数目相同的甲、乙两组。
b、不同处理并观察:甲组小白鼠注射一定量 _______________________________________。
乙组小白鼠注射__________________的生理盐水,在适宜条件下喂养并观察小白鼠的运动状况
c、再处理并观察:甲组小白鼠出现症状后注射一定量_________________________________。
继续在适宜条件喂养并观察运动状况。
③预期实验结果:甲组小白鼠第一次处理后出现______________________________现象,再处理后________________________,乙组小白鼠则在实验过程中始终运动正常。
④结论:______________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2013届四川省成都市高二10月检测生物试卷 题型:综合题
Ⅰ、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响,设计以下实验:其中下图为反射弧的模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。请回答下列问题:(4分)
(1)图中A为 ,C是 。
(2)如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针发
生 次偏转。
(3)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋
在 有阻断作用。
Ⅱ、帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺” 作用,使多巴胺失去效用,从而表现为运动时不自主震颤。(5分)
(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,做出的假设最可能为: 。
(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。
①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
②实验步骤:
a. 分组:把生长发育状况相同的健康小鼠分为数目相同的甲、乙两组
b.不同处理并观察:
c.再处理并观察:
③实验结果:
④结论:
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科目:高中生物 来源: 题型:
帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用。
(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,作出的假设最可能为:________________________________________________________________________。
(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。
①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
②实验步骤:
a.分组:__________________________________________________________________。
b.不同处理并观察:_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
c.再处理并观察:__________________________________________________________。
③实验结果:______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④结论:__________________________________________________________________。
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