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某植物的黄株和绿株是由1号染色体上的一对等位基因(T,t)控制.正常情况下,黄株与绿株杂交,子代均为黄株.某研究小组用射线照射黄株Ⅰ后再与绿株杂交,发现子代有黄株506株、绿株3标(绿株Ⅱ).为研究绿株Ⅱ出现的原因,让绿株Ⅱ与正常纯合的黄株Ⅲ杂交,F1再自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析.
(1)假设一:γ射线照射黄株Ⅰ导致其发生了基因突变.如果此假设正确,则F2的基因型有
 
种,黄株中杂合子占
 

(2)假设二:γ射线照射黄株Ⅰ导致其1号染色体断裂,含有基因T在内的片段丢失(一条染色体片断缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).如果此假设正确,则F1的表现型为
 
,F2的基因型有
 
种,表现型和比例为
 

(3)上述杂交实验中该植株颜色的遗传
 
(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传定律.
(4)请设计一个简单的实验来验证假设二是否正确.
该实验大致思路:
 

预期的实验结果及结论略.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:正常情况下,玉米的黄株与绿株杂交所得到的子代均为黄株,说明黄株相对于绿株为显性性状,且亲本中黄株的基因型为TT,绿株的基因型为tt.绿株B可能是基因突变产生的,也可能是染色体变异后产生的,答题的关键是扣住基因突变和染色体变异的区别.
解答: 解:(1)假设一是基因突变,基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换等,其实质是基因结构的改变.黄株Ⅰ用γ射线照射其花药后与绿株(tt)杂交,后代有绿株Ⅱ(3株)出现,说明黄株Ⅰ用γ射线照射其花药出现了t配子,绿株Ⅱ的基因型为tt.绿株Ⅱ(tt)与正常纯合的黄株Ⅲ(TT)杂交,F1的基因型为Tt;F1自交得到F2,F2的基因型是1TT、2Tt、1tt,表现型为黄株和绿株,在黄株中杂合子所占的比例应为
2
3

(2)假设二是染色体变异,即绿株Ⅱ的一条染色体缺失含有基因T的片段,因此其能产生2种配子,一种配子含有基因t,另一种配子6号染色体断裂缺失含T的片段.绿株Ⅱ与正常纯合的黄株Ⅲ(TT)杂交,F1有两种基因型(比例相等):Tt和T-,均表现为黄株;Tt自交得到的F2有TT:Tt:tt,=1:2:1,黄株占
3
4
,绿珠占
1
4
,T-自交,由于两条染色体缺失相同的片段的个体死亡,所以F2中TT:T-=1:2,全为黄株,F2中黄株所占比例应为
6
7
,绿珠所占比例应为
1
7
.所以黄株:绿珠=6:1.
(3)根据上述杂交实验中该植株颜色的性状分离即比例可知其遗传遵循孟德尔遗传定律.
(4)基因突变是点突变,在显微镜下无法观察到,而染色体变异可在显微镜下观察到,所以为验证黄株Ⅰ发生了哪种变异,可以通过细胞学的方法来验证,即在显微镜下观察绿株Ⅱ细胞有丝分裂或减数分裂过程中的染色体.如果观察减数分裂时的细胞,可以观察联会的6号染色体是否相同;如果观察有丝分裂时的细胞,应选择中期的细胞进行观察,因为此时染色体的形态和数目最清晰,然后可以通过染色体组型分析比较6号染色体是否相同.
故答案是:
(1)3           
2
3

(2)全为黄株      4      黄株:绿株=6:1
(3)遵循
(4)选择绿株Ⅱ植株,在显微镜下对其有丝分裂(或减数分裂)中的染色体进行观察和比较
点评:本题考查基因突变的特征、染色体数目和结构的变异,要求考生识记基因突变的概念、特点及相关实例,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示).根据有关知识回答下列问题:

(1)控制LDL受体合成的是
 
性基因,基因型为
 
的人血液中胆固醇含量高于正常人.
(2)由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是
 
,这体现了细胞膜具有
 
的特点.
(3)下图二是对该高胆固醇血症和白化病(两对性状在遗传上是彼此独立的)患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是
 
,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是
 
.若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子,其最可能原因是发生了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

I.如图1为神经一肌肉连接示意图.黑点(●)表示神经元细
胞体,①~⑦表示神经纤维.

(1)肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
 
(用图中编号表示).大脑感觉到肌肉受到刺激,其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为
 
(用图中编号表示).
Ⅱ.将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计a   和b.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计  a 和 b   有电位波动,出现屈反射.如图2为该反射弧结构示意图.
(2)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递.
 
(4分)
(3)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a有波动,电位计   b 未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:
 

 

(4)静息时,电表没有测出电位差(如图甲所示).若在甲图所示神经右侧的相应位置给予一适当的刺激,则电流表指针偏转的顺序(A、B、C中)依次为C
 
.这个过程以
 
的形式在膜上连续传导下去,一般不易出现阻断,这与膜内外液体的良好导电性有关.

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下列细胞中,含高尔基体和核糖体较多的是(  )
A、口腔上皮细胞
B、汗腺细胞
C、心肌细胞
D、产生消化酶的胰腺细胞

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下列关于实验的描述,错误的是(  )
A、将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中,则会发生质壁分离复原
B、将新鲜肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中,会立即出现大量气泡
C、将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后会出现砖红色沉淀
D、将双缩脲试剂加入到大豆匀浆的稀释液中,溶液变成紫色

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某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知紫花形成的生物化学途径是:

A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因,A对a、B对b为显性.基因型不同的两白花植株杂交,所得F1中紫花:白花=1:3.若将F1紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7.请回答下列问题:
(1)从紫花形成的途径可知,紫花性状是由
 
对基因控制.
(2)根据F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因型是
 
,其自交所得F2中,白花植株有
 
种基因型.
(3)推测两亲本白花植株的杂交组合(基因型)是
 

(4)紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为
 

(5)紫花形成的生物化学途径可说明基因控制性状的途径之一是
 
,进而控制生物体的性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能及细胞分裂有关的叙述,正确的是(  )
A、洋葱根尖分生区细胞中的一对中心体在有丝分裂前期分开
B、菠菜根尖分生区内的高尔基体受破坏后会影响细胞分裂
C、线粒体是细胞需氧呼吸的主要场所,其内氧气的浓度一般比细胞溶胶中高
D、二倍体生物的细胞在有丝分裂后期,细胞中染色体:染色单体:DNA=1:1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向.据图分析回答下列问题:

(1)图中催化①过程的酶主要是
 
;完成②的场所是
 

(2)B可分为B1、B2、B3等,其原因是:从b分析是
 
;从B分析是
 

(3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在?
 
.原因是每一个体细胞中
 

(4)图中主要由A和B组成的Y是指
 

(5)A的基本骨架是
 
,若B水解成m个b,则控制B形成的A中的a至少有
 
个.
(6)高分子B除了图中表示的免疫、催化和运氧功能外,还有
 
功能(填一项即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示渗透作用装置,一段时间后液面上升的高度为h,其中半透膜为膀胱膜,装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示;图2表示一个洋葱鳞片叶表皮细胞放在蔗糖溶液后发生质壁分离过程图.请根据图回答问题:

(1)发生渗透作用必须具备两个条件:1.半透膜 2.
 
.据图1中现象推知起始浓度MA
Ma(填大于或小于或等于).图1中的半透膜相当于图2中的结构
 
,由细胞膜、
 
 
组成.
(2)图2中细胞发生质壁分离的原因是:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就渗透出来,使细胞出现一定程度的收缩,由于
 
,在细胞不断失水时,就发生质壁分离.

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