A、①② | B、②④ | C、①③ | D、③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、灰身果蝇×黑身果蝇→F1有灰身和黑身果蝇 |
B、灰身果蝇×灰身果蝇→F1有黑身果蝇 |
C、黑身果蝇×黑身果蝇→F1全为黑身果蝇 |
D、灰身果蝇×灰身果蝇→F1全为灰身果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
B、人体细胞可以直接和外界环境进行物质交换 |
C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
D、人体维持稳态的调节能力有限的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图乙中过程①完成的时间点是图甲中的1 |
B、一般情况下过程⑤可以在G2期完成 |
C、通过过程③合成的蛋白质可以在时间点3形成纺锤体 |
D、G1期内可能同时存在过程②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、本实验的自变量是水花生、鸭舌草、狐尾草和福寿螺的密度 |
B、稻田生态系统中的福寿螺属于消费者,它和鸭舌草之间可能构成捕食关系 |
C、实验期间,中密度处理小区福寿螺种群的出生率大于死亡率 |
D、从本实验的结果可知,福寿螺主要以水稻苗为食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从生态系统的成分分析,雾霾属于非生物的物质和能量 |
B、从生态系统稳定性分析,雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失 |
C、从生态系统的信息传递分析,雾霾可作为物理信息影响种群繁殖 |
D、从生态系统的保护分析,雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染 |
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