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如图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为
 
生物细胞,判断的理由是
 

(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,所共有的结构包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)该生物绝大多数种类是
 
(自养/异养)生物.
(4)该生物的遗传物质存在于[
 
]
 
中.
(5)该生物具有的生命系统结构层次依次是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示为某生物的细胞结构模式图,其中结构①为核糖体;结构②为质粒;结构③为拟核;结构④为鞭毛;结构⑤为细胞质;结构⑥为细胞壁;结构⑦为细胞膜.
解答: 解:(1)该细胞没有被核膜包围的细胞核,属于原核生物细胞.
(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,两者共有的结构有核糖体、5细胞质、6细胞壁、7细胞膜.
(3)绝大多数原核生物属于异养生物
(4)该生物属于原核生物,其遗传物质存在于③拟核中.
(5)该生物属于单细胞生物,没有组织、器官和系统层次,所以该生物具有的生命系统结构层次依次是细胞、个体、种群、群落、生态系统.
故答案为:
(1)原核   没有核膜包围的细胞核
(2)①核糖体  ⑤细胞质    ⑥细胞壁    ⑦细胞膜
(3)异养
(4)③拟核
(5)细胞、个体、种群、群落、生态系统
点评:本题结合某生物的细胞结构模式图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、生命系统的层次,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,理解生命系统的层次,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传和变异的说法,正确的是(  )
A、遗传学上把mRNA上三个碱基叫做一个“遗传密码”
B、基因型为AaB的绵羊可产生aY的精子
C、基因型为Dd的豌豆减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1
D、基因自由组合定律的实质:F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞学说建立的过程中,做出了重大贡献的科学家包括(  )
①维萨里   ②罗伯特-胡克    ③列文-胡克    ④马尔比基   ⑤施莱登  
⑥施旺     ⑦耐格里        ⑧魏尔肖       ⑨达尔文     ⑩孟德尔.
A、①②③④⑤⑥⑦⑧
B、①②③④⑤⑥
C、①②⑤⑥⑨⑩
D、①③⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为果蝇细胞中蛋白质合成示意图,请分析回答下列问题:

(1)图甲中过程①名称是
 
,完成过程①需要的原料是
 

(2)核DNA与RNA在化学组成上的区别是前者含有
 
 
.用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是
 
(填序号).
(3)图甲中[Ⅱ]
 
携带的氨基酸是
 
.若合成的蛋白质进入到线粒体基质中发挥催化作用,推测其功能可能是参与有氧呼吸的第
 
阶段.
(4)果蝇出现白眼是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如图乙所示.(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA)
图乙所示的基因片段在转录时,以
 
链为模板合成mRNA;若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含
 
个氨基酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

春天将活的幼嫩枝条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现如图所示的现象:
(1)造成芽向上生长、根向地生长的因素是
 
,这种现象在生物学上叫
 
.由于这种因素而导致植物体内的
 
分布不均.
(2)由图可知,在一定范围内,茎段中生长素浓度高的一端有利于生
 
,浓度较低的一端则有利于生
 

(3)在一定浓度范围内,高浓度的生长素对植物生长会产生相反的作用.松柏类植物具有显著的
 
,而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大.同理,在农业上,较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的
 
杂草.
(4)生长素浓度在形态学下端逐渐降低的可能原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)Ⅰ代表小麦种子中的
 
.组成Y的基本元素除了C、H、O以外还,A代表
 
元素.
(2)若Ⅲ由两条链组成,且在合成过程中产生了200个水分子,则有
 
个Z参与此合成过程.仅有Ⅱ和Ⅲ两种物质构成的生物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光学显微镜是生物学实验中常用的观察仪器,试回答:

(1)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验.在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清细胞是否发生质壁分离.为便于观察,此时应改用
 
凹面/平面)反光镜、(放大/缩小)
 
光圈.
(2)在观察植物细胞有丝分裂的实验过程中,若观察到一个细胞的情况如下:在视野中的右下方,如果要把这个细胞移到视野中央,则应向
 
方向移动装片.
(3)用显微镜的一个目镜与4个不用倍数的物镜组合来观察上述细胞.当成像清晰时,每一物镜与装片的距离如图所示.如果装片位置不变,用
 
物镜在一个视野中看到的细胞最多.
(4)在换上高倍镜的时候,发现物像模糊,这时可以调节
 
准焦螺旋.
(5)下列实验需要用光学显微镜的是(多选)
 

A.探究植物细胞的吸水和失水
B.观察叶绿体和线粒体
C.观察生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质
D.观察DNA和RNA在细胞中的分布.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和性状的说法正确的是(  )
A、表现型相同的生物,基因型一定相同
B、纯合子自交后代不会发生性状分离
C、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
D、A和A,A和a,b和b都是等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列据图所进行的叙述,正确的是(  ) 
A、甲图虚线可表示在最适温度范围内,升高温度后,该酶促反应生成物量的变化
B、乙图曲线B可以代表池塘中藻类一天24小时光合作用强度的变化
C、若丙图示某二倍体生物的细胞,则该生物体细胞中染色体数目最多为4条
D、丁图中S、G2、M时期始终含有姐妹染色单体

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