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假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传.用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为(  )
A、ddRR,
1
8
B、ddRr,
1
16
C、ddRR,
1
16
,和ddRr,
1
8
D、DDrr,
1
16
 和DdRR,
1
8
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:已知水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传,遵循基因的自由组合定律.用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,则F1为双杂合子DdRr,再根据自由组合定律推算出F2的情况.
解答: 解:由题意用一个纯合易感病的矮秆品种(ddRR)与一个纯合抗病高秆品种(DDrr)杂交,则F1为双杂合子DdRr,让F1子代自交,其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病(D-R-):高秆易感稻瘟病(D-rr):矮秆抗稻瘟病(ddR-):矮秆易感稻瘟病(ddrr)=9:3:3:1.F2代中出现既抗病又抗倒伏的个体占得比例为 3÷(9+3+3+1)=
3
16
,在这之中基因型为ddRR与ddRr的个体的表现型都是既抗病又抗倒伏,他们在后代中所站的比例分别为
1
4
×
1
4
=
1
16
1
4
×
1
2
=
1
8

故选:C.
点评:本题考查的知识点是自由组合定律,意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在寒温带地区,一场大火使某地的森林大面积烧毁,在以后漫长时间中,在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林,这种现象称为(  )
A、物种进化B、外来物种入侵
C、群落演替D、垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如下是用于无土栽培的一种培养液配方,请回答下列问题:
Ca(NO32…1.0克
MgSO4…0.25克
KH2PO4…0.25克
KCl…0.12克
FeC13…0.005克
H20…1000毫升
(1)用此培养液培育某高等植物时,往往要给培养液中通人空气,这一措施的目的是用以促进
 
,以利于对矿质元素的吸收.要使该植物生长良好,根据光合作用所必须的条件,除了适宜的温度外,还需要
 
 和
 

(2)植物在吸收培养液中的矿质离子时,主要是通过
 
 方式进行的.经过一段时间后,检测到培养液中留存的Ca2+较多,而N03-较少,这一现象与细胞膜的
 
 有关.
(3)若除去该培养液中的MgS04,将直接影响植物体内
 
 的合成.
(4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是
 
,微量元素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

I.如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.

请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
 
之间不断循环的过程.
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为
 
;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是
 

(3)大气中的CO2 在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过
 
途径产生CO2
Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如图.试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用).加入物质

请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是
 

(2)A中枝条的下端切口处
 
(有/无)生长素,A与C对比说明:
 

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根.为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌.
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液.
③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入
 

④分别插入同类枝条,培养并观察.
结果分析:如果
 
,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数,能否知道这段DNA中4种碱基的比例和(A+C):(T+G)的值(  )
A、能
B、否
C、只能知道(A+C):(T+G)的值
D、只能知道四种碱基的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体.在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了以下①~④所示的四个精细胞.这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是(  )
A、①与②B、①与③
C、②与③D、①与④

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科目:高中生物 来源: 题型:

桃的果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮;果肉与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核.已知离皮(A)对粘皮(a)为显性,离核(B)对粘核(b)为显性.现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交,所产生的子代出现4种表现型.由此推断,甲、乙两株桃的基因型分别是(  )
A、AABB、aabb
B、aaBB、AAbb
C、aaBB、Aabb
D、aaBb、Aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

等位基因A与a的最本质的区别是(  )
A、A控制显性性状,a控制隐性性状
B、在减数分裂时,A与a分离
C、两者的碱基序列不同
D、A对a起显性的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

“螳螂捕蝉,黄雀在后”.此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为(  )
A、2个B、3个C、4个D、5个

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同步练习册答案