A. | 图1中①~④表示的关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争 | |
B. | 图1中的③中A的数量大量减少后,B的数量一直增加 | |
C. | 图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④ | |
D. | 在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系 |
分析 1、1表示互利共生,对应于甲图;2表示种内斗争;3表示捕食,对应于乙图;4表示竞争,对应丙图.
2、竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;
捕食:一种生物以另一种生物为食;
寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
解答 解:A、图(一):①中A、B两种生物在营养上互惠互利,两者关系应为互利共生;②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争:③为捕食关系,且A为捕食者,B为被捕食者;④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争,A正确;
B、图1中的③为捕食关系,且A为捕食者,B为被捕食者,A的数量大量减少后,B的数量先增加后减少,B错误;
C、图二中,甲表示互利共生,对应①;乙表示捕食,对应③;丙表示竞争,对应④,C正确;
D、一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的捕食和竞争两种关系,D正确.
故选:B.
点评 本题考查种间关系的相关知识,意在考查学生识图和判断能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、高尔基体、中心体、染色体 | B. | 叶绿体、线粒体、细胞核、细菌质粒 | ||
C. | 内质网、核糖体、细胞核、中心体 | D. | 线粒体、核糖体、染色体、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
用药前 | 用药后5min | 用药后10min | 用药后15min | |||||
左腿 | 右腿 | 左腿 | 右腿 | 左腿 | 右腿 | 左腿 | 右腿 | |
刺激左腿 | + | + | + | + | - | - | - | - |
刺激右腿 | + | + | + | + | + | + | + | + |
A. | 脊蛙用药前神经传导通路正常 | |
B. | 局部麻醉药的用药位置在左腿坐骨神经 | |
C. | 用药后10min,左腿的传入神经纤维已经被麻醉 | |
D. | 蛙类坐骨神经中的传入神经纤维比传出神经纤维粗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑥ | B. | ②③④⑥⑦ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{7}{128}$ | B. | $\frac{7}{256}$ | C. | $\frac{1}{256}$ | D. | $\frac{1}{128}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在10个初级精母细胞形成的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞,如果全部受精,能形成受精卵的数目是( )
A.5个 B.10个 C.20个 D.40个
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