中心法则 | 抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 | |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性 | |
红霉素 | 能与核糖体结合 | |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | 环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③ | |
B. | 青霉素和利福平能抑制① | |
C. | 人体细胞中遗传信息流动方向一般是①②③④⑤ | |
D. | 细菌的④和⑤都发生在细胞质中 |
分析 1、根据题意和图示分析可知:①是DNA复制,②是转录,③是翻译,④是RNA复制,⑤是逆转录,RNA复制和逆转录过程发生在RNA病毒中,具细胞结构的生物正常细胞中没有此过程.
2、细菌细胞壁的主要成分是多糖和蛋白质结合成的化合物,青霉素的抑制作用与DNA复制无关;环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶,进而抑制细菌的①、②过程;红霉素能与核糖体结合,抑制翻译过程;利福平抑制的是转录过程.
解答 解:A、环丙沙星抑制的是细菌DNA的解旋过程,从而影响DNA的复制或转录;红霉素与核糖体结合,影响翻译过程,A正确;
B、青霉素是抑制细菌细胞壁的合成,利福平是抑制RNA聚合酶的活性,从而抑制转录过程,而不是抑制DNA的复制,B错误;
C、人体的健康细胞的遗传物质是DNA,没有RNA复制和逆转录过程发生,即不包括④⑤,C错误;
D、细菌的遗传物质是DNA,不存在④和⑤过程,D错误.
故选:A.
点评 本题难度一般,要求学生识记抗菌药物的相关知识,考查学生对抗菌药物的作用机理和应用的理解,提升了学生获取图示信息、审题能力.
科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题
绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测,结果如下图所示。下列有关叙述错误的是
A.X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关
B.据图分析可知妻子和流产胎儿性染色体数目存在异常
C.Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列
D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应 | |
B. | 水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 | |
C. | 无氧呼吸比有氧呼吸释放能量少,原因是无氧呼吸中绝大部分能量都以热能形式散失了,只有少部分用于合成了ATP | |
D. | 只要产物有水生成,则可断定细胞在进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP合成酶通过为ADP供能和降低活化能来催化ATP的合成 | |
B. | 无光条件下,线粒体是植物叶肉细胞中能产生ATP的唯一场所 | |
C. | ATP产生时一定伴随线粒体对O2的大量消耗 | |
D. | 细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间的循环实现流通 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞悬液 | B. | 浓缩培养的噬菌体 | ||
C. | 自来水中大肠杆菌 | D. | 固体培养基上的菌落数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 | |
B. | 每根枝条上应保留有相同数量的芽 | |
C. | 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 | |
D. | 不同浓度的生长素类似物,作用效果不一定不相同 |
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