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    转录形成的一段RNA的碱基序列为GUCAGU，那么相应的DNA的一条链的碱基序列依次是_____________，在合成蛋白质时需要_______________个转运RNA，携带______个氨基酸分子进入___________中形成多肽链中的一段。

    答案：CAGTCA,2,2,核糖体
    解析：

    CAGTCA 2 2 核糖体


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    科目：高中生物 来源： 题型：022

    转录形成的一段RNA的碱基序列为-G-U-C-A-G-U-，那么相应的DNA的一条链的碱基序列依次是________，在合成蛋白质时需要________个转运RNA，携带________个氨基酸分子进入核糖体中，形成多肽链中的一段。

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    科目：高中生物 来源：2012届重庆市万州二中高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

    (22分，每空2分)I．多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：
    步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；
    步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；
    步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

    请回答：
    图中凸环形成的原因是____________________，说明该基因有     个内含子。
    若蓝藻基因编码区与该生物基因编码区长度一样，则其编码的氨基酸的数目比该生物基因编码的氨基酸的数目______ 。（少，相等，多）
    II．番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术（见图解），可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

    反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种______________，所用的酶是______________。
    开始合成的反义基因第一条链是与模板RNA连在一起的杂交双链，通过加热去除RNA，然后再以反义基因第一条链为模板合成第二条链，这样一个完整的反义基因被合成。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用复制方式为__________________。
    将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞的运输工具是________________，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有___________________________________，。假如反义基因最终的导入位置是在受体细胞的细胞质中，要想通过杂交使得这个基因传下去，则应在杂交中选择转基因植物做_____________________（选“母本”或“父本”）
    离体番茄体细胞，组织培养获得完整植株。其培养基成分与动物细胞培养液相比较特有的成分是_____________ 。
    20世纪90年代由美国科学家首先提出了“人类基因组计划”，也积极开展了其他生物基因组的研究。按照此计划，需要测定的马的单倍体基因组为_____________条染色体（马为二倍体，其染色体条数为64）。

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    科目：高中生物 来源：2009-2010学年西藏拉萨中学高二第六次月考生物试题 题型：综合题

    （4分）下图是DNA双螺旋结构中的一段有遗传效应的片段，假设乙链有转录功能，据图回答：

    （1）转录形成的信使RNA上碱基序列为           。
    （2）该DNA分子能决定           个氨基酸。
    （3）翻译时，转运上氨基酸的转运RNA的一端三个碱基分别是                 。
    （4）假如该DNA分子中某一个碱基发生改变是否一定能引起氨基酸的改变             。

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省高一下学期第三次月考生物试卷 题型：综合题

    在番茄果实成熟中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软，但不利于长途运输和长期保鲜。科学家应用反义RNA技术（如下图），可有效解决此问题。该技术的核心是：从番茄细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因，并将其导人离体番茄的体细胞中，经植物组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有的mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

    （1）反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种               ，所用的酶是               。

    （2）开始合成的反义基因的第一条链是与模板RNA连在一起的杂合双链，通过加热去除RNA，然后再以反义基因的第一条链为模板合成第二条链，这样就合成了一个完整的反义基因。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用的复制方式为              。

    （3）如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是…AUCAGG…，那么，PG反义基因的这段碱基对序列是                               。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

    （4）将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞中的运输工具是                  ，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有                                       ，在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是               。

     

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