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生物界是千姿百态多种多样的,这都要建立在生物丰富变异的基础上.生物丰富的变异主要来源于(  )
A、基因重组B、基因突变
C、染色体变异D、环境变化
考点:基因重组及其意义
专题:
分析:1、基因重组:
(1)在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
(2)类型:
自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
(3)意义:形成生物多样性的重要原因之一;是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
2、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答: 解:(1)基因突变是新基因产生的途径;
(2)基因重组能产生新的基因型,能为生物界的千姿百态提供丰富变异来源.
故选:A.
点评:本题考查基因突变和基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的类型及意义;掌握基因突变的特征及意义,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在相同的培养液中培养的水稻吸收硅离子多,而蕃茄几乎不吸收,这个例子说明(  )
A、物质的跨膜运输不都是顺相对含量梯度的,而是有选择的
B、物质的跨膜运输总是顺相对含量梯度的
C、物质的跨膜运输总是逆相对含量梯度的
D、物质的跨膜运输与相对含量无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了证明“苏丹Ⅰ”具有强烈的致癌性,某学校课外小组的同学做了一个实验(提示:以小鼠肝脏处有无明显肿块为主要观察指标):
实验课题名称:
 

材料用具药品:生长状况一样的健康小白鼠12只;“苏丹Ⅰ”;解剖盘;解剖剪;放大镜等.
实验步骤:第一步:将小白鼠等分为
 
组,编号为A,B;
第二步:A组小白鼠饲喂拌有足量
 
的饲料,B组小白鼠饲喂等量的普通饲料;
两组放在相同的适宜条件下饲养;
第三步:一段时间后观察两组小白鼠的长势并解剖小白鼠,用放大镜观察其
 
并记录结果.
预期结果及结论:A组小白鼠长势明显不如B组,且放大镜下观察,A组小白鼠肝脏有明显肿块,而B组小白鼠生长正常,解剖观察肝脏无明显肿块,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:([]内填写图中所示结构的标号,要求名称与标号一致)
(1)该图是
 
细胞,因为该图具有[
 
]
 

[
 
]
 
和[
 
]
 
等结构.
(2)细胞中可进行光合作用合成有机物的细胞器是[
 
]
 

(3)细胞中可进行有氧呼吸产生ATP的细胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1所示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞.图2为某类突触的信号传递的示意图,这类突触中特定的神经递质的释放,会刺激大脑中“奖赏”中枢,使人产生愉悦感.据图回答:

(1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,该过程所涉及的细胞器有
 
.正常情况下,胰岛素通过
 
运输,作用于肝细胞,促进过程
 
(填序号)等,而使血糖浓度
 
.丙细胞因膜表面缺少
 
,而不能接受胰岛素的调节作用.
(2)在体液免疫中,受到抗原的刺激,浆细胞能产生抗体.抗体1攻击甲细胞而使其功能受损,这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人
 
.因抗体1或抗体2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为
 

(3)图中当多巴胺与
 
结合,使突触后膜兴奋,此时膜外电位的变化是
 
.多巴胺作用完成后正常的去路是
 

(4)可卡因是一种神经类毒品,由图可知,其进入突触间隙后会
 
,使突触后神经元
 
,导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感,最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻抗病对不抗病为显性.现以杂合抗病水稻(Cc)为亲本,连续自交三代,子三代中杂合抗病水稻的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知构成蛋白质的基本组成单位是氨基酸,回答有关问题:

(1)请写出氨基酸的结构通式
 

(2)如图为某化合物的结构简式,请据图回答:
该化合物在生物体细胞内的
 
上经过
 
反应形成,共失去
 
分子水.该化合物是
 
肽.
(3)组成人体的氨基酸大约有20中,是根据
 
不同而分的,
(4)肽键的结构式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由n条肽链组成,氨基酸的平均相对分子质量为a,若在缩合过程中失去的水的总相对分子质量为b,则该蛋白质是由多少个氨基酸缩合而成的(  )
A、n+
b
18
B、n+
b
a
C、
b
18
-n
D、
b
a
-n

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA与RNA的化学成分比较,DNA特有的是(  )
A、核糖、U
B、脱氧核糖、U
C、核糖、T
D、脱氧核糖、T

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