分析 实验原理:
(1)乳酸菌在无氧条件下,将糖分解为乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化.
温度过高,食盐用量不足10%、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加.一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降.
(3)测定亚硝酸盐含量的原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,与已知浓度的标准显色液目测比较,估算泡菜中亚硝酸盐含量.
解答 解:(1)乳酸发酵是利用了乳酸菌的无氧呼吸,其反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
(2)参与泡菜制作的乳酸菌是厌氧型微生物,其进行乳酸发酵需要缺氧环境,因此制作泡菜的坛子必须密封.
(3)泡菜发酵初期,由于亚硝化还原菌的活动,蔬菜中的硝酸盐被还原成亚硝酸盐.
(4)在泡菜制作后期,乳酸菌产生大量乳酸,抑制亚硝化还原菌的活动,同时形成的亚硝酸盐又被分解,因此亚硝酸盐含量下降.
故答案为:
(1)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
(2)为保证坛内乳酸菌发酵所需要的无氧条件
(3)泡菜发酵初期,由于亚硝化还原菌的活动,蔬菜中的硝酸盐被还原成亚硝酸盐
(4)乳酸菌产生大量乳酸,抑制亚硝化还原菌的活动,同时形成的亚硝酸盐又被分解,因此亚硝酸盐含量下降
点评 本题考查泡菜的制作,对于此类试题,需要考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型,掌握泡菜制作的原理及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 环境温度(℃) | 实验结果 | ||
BAT含量(g/100g体重) | 下丘脑中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血浆中甲状腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•江都市校级期末)在市场上可见到不均匀(凹凸不平)的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为( )
A.种子的发育需要提供大量的营养物质
B.发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育
C.未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实
D.光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•沭阳县期中)体液是动物及人体内含有的液体,它包括( )
①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液.
A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接补充蒸馏水至100 mL | |
B. | 培养基配制完毕可直接使用 | |
C. | 加压至100 kPa之前,要彻底排出锅内的冷空气 | |
D. | 将接种环放在酒精灯火焰上灼烧,灭菌后立即伸入菌液试管内挑取少量菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发酵时间越长,亚硝酸盐的含量越高 | |
B. | 发酵过程中只有乳酸菌发挥发酵作用 | |
C. | 发酵过程中乳酸菌可分解蛋白质和果胶 | |
D. | 发酵过程中要经常补充水槽中的水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稀释涂布平板法 | B. | 平板划线法 | ||
C. | 显微镜直接观察法 | D. | 目测估计法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究果胶酶用量实验中,虽然实验的变量发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 | |
C. | 透析、电泳等方法不可用于酶的分离与纯化 | |
D. | 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题 |
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