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下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A、呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C、高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
D、种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:植物的细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式:在细胞质基质中,葡萄糖被分解为丙酮酸和少量[H],同时产生少量ATP;如果进行有氧呼吸,丙酮酸就进入到线粒体中继续分解,直到最后生成二氧化碳和水;如果进行无氧呼吸,则丙酮酸继续留在细胞质基质中,最后分解为不彻底的氧化产物酒精、乳酸等.
解答: 解:A、丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段,A正确;
B、植物体可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,这取决于外界条件和细胞位置.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸也可以产生二氧化碳,所以这一点不能作为二者的主要区别,B错误;
C、高等植物既能进行有氧呼吸,也能进行如无氧呼吸,C错误;
D、种子库中贮存的风干种子,去掉了细胞中的大部分自由水,含水量很低,因此细胞呼吸很弱,呈休眠状态;但绝不是不进行细胞呼吸,许多种子在贮存过程中有明显的损耗就是细胞呼吸的表现,干种子含水量一般在10%~16%之间,含水量越低,细胞呼吸越弱,越有利于储存,D错误.
故选:A.
点评:呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、高温和低温、过酸和过碱均能破坏酶的空间结构使酶失活
B、酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解,说明酶和加热都能降低活化能
C、某些RNA也具有催化作用
D、同一种酶只能存在于同种细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞亚显微结构示意图. 请据图回答([]内填入标号)
(1)判断该细胞为动物细胞而不是植物细胞的理由是因为有[
 
]
 
,而没有
 
.(至少答两点)
(2)具有双层膜的细胞器有
 
(填号码).
(3)与分泌蛋白加工、运输有关的细胞器
 
(填号码).
(4)细胞有丝分裂过程中比较活跃的细胞器有
 
 (填号码)
(5)与酶和ATP形成有关的细胞器分别是
 
 
. (填号码)

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关遗传和变异的说法正确的是(  )
A、自然选择决定突变频率的大小
B、单细胞生物的变异只有基因突变
C、基因重组有助于物种在变化的环境中生存
D、进化论中的“突变”与基因突变的含义相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

56.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答下列有关植物激素的问题.

(1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草.甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
 
,可选用图中
 
点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂.
(2)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如乙图所示.根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长;继而将②组结果与①③进行比较,可得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A、一个蛋白质分子只含一个多肽
B、①过程在核糖体上完成
C、多肽中B的数目等于C的数目
D、蛋白质功能的多样性导致蛋白质结构的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为甘蔗叶肉细胞内的部分代谢过程,下列有关说法正确的是(  )
A、过程①消耗C02释放02,过程③消耗02释放C02
B、过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体
C、过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③产生[H]也消耗[H]
D、过程①和过程③产生的[H]是同一种物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统的结构层次的描述,正确的是(  )
A、H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最基本的层次,生物圈是最复杂的层次
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统
C、真核生物参与构成的生命系统层次完全不同于原核生物构成的层次
D、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条,分别作以下处理:甲株为带芽枝条,乙、丙、丁去芽,但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端.栽植后,丙株生根很少,丁株生出大量的根.请回答:
(1)甲株的生长情况是
 
,这是由于
 
,乙株的生长情况是
 
,这是由于
 

(2)丙株生根很少,这是由于
 
,丁株生出大量的根,这是由于
 

(3)以上实验说明:生长素是由
 
分泌的;生长素能
 
 
起促进作用,
 
起抑制作用.

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