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    2．图甲为两个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图乙为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞．请回答：

    （1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图乙中的原生质层相当于图甲中的2（半透膜）．细胞液相当于图甲中的a溶液，4处的物质为0.3g/mL蔗糖溶液，这种物质能达到4处是因为细胞壁是全透性的．
    （2）若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图甲中的某一溶液浓度，调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为a＞b＞c（或b＞a＞c），并根据所学知识，在坐标图2中用曲线表示实验过程装置1、装置2的液面高度变化趋势（两个渗透装置的起始液面高度定为0）．
    用“-”线表示装置1的液面高度变化
    用“…”线表示装置2的液面高度变化．

    分析 根据题意和图示分析可知：A图中，②表示半透膜，①③存在浓度差；B图中，④表示细胞壁与原生质层分离之间的空隙．
    渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差．质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．

    解答 解：（1）原生质层包括细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质，相当于半透膜；又液泡中的细胞液相当于图A中的a溶液，4处的物质为30%蔗糖溶液，它们之间存在浓度差，所以一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统．由于细胞壁是全透性的，所以外界溶液能通过细胞壁而到达4处．
    （2）由于溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水，所以浓度差相同，因此需要调整a或b的浓度．调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序为a＞b＞c或b＞a＞c．一段时间后装置l、装置2的液面高度变化趋势为：

    故答案为：
    （1）原生质层　细胞液    0.3 g/mL蔗糖溶液　细胞壁是全透性的
    （2）a＞b＞c（或b＞a＞c）如下图

    点评 本题综合考查渗透作用和观察植物细胞质壁分离与复原实验的相关知识，要求考生能够掌握植物细胞吸水和失水的原因，明确细胞壁的全透性，从而确定细胞壁与原生质层之间间隙中的液体．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程．如图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：
    （1）A图所示的激素调节体现了反馈机制，②过程发挥作用的激素是促甲状腺激素．
    （2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是电信号→化学信号→电信号；刺激a神经元引起b神经元兴奋，原因是刺激a神经元，引起其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，导致b神经元产生兴奋．
    （3）C图是吞噬细胞吞噬病原体程示意图．图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，将直接呈递给T细胞，并刺激产生其产生淋巴因子，共同完成特异性免疫．
    （4）D图中X代表的刺激是高血糖浓度；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别，肝细胞内发生的主要变化是葡萄糖合成肝糖原．由图可知，激素在生物体内只作为信息分子，不参与细胞代谢．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是

    A．我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度

    B．国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害

    C．开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提

    D．目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙是该生物体内同一部位的4个不同分裂时期细胞的图象．请据图回答问题：

    （1）甲细胞与念珠藻细胞的主要区别是甲细胞中含有结构⑤（填序号）．
    （2）若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是③（填序号）；若图甲细胞能合成生长激素，则在该激素合成、运输、分泌出细胞的过程中，依次经过的膜结构是⑥④②（填序号）．
    （3）研究表明，结构②的功能越复杂，其含有的蛋白质种类和数量就越多．若图甲为甲状腺滤泡上皮细胞，用某种药物处理后，发现该细胞对葡萄糖的吸收速率大大降低，而对碘等物质的吸收速率没有影响．这说明该药物最可能的作用是抑制葡萄糖转运载体的活性．
    （4）若图甲为人体骨髓造血干细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中C（填字母）所示的分裂现象．造血干细胞能分裂分化成多种血细胞的根本原因是基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同或具有全部的遗传信息）．
    （5）据乙图可知该生物体细胞中染色体数目最多时为8条；图中含有同源染色体的细胞是C、D（填字母）；A细胞分裂产生的子细胞名称是精细胞；D细胞所处时期的染色体行为是同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．自70年代遗传工程发展起来以后，人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因，使之与质粒形成重组DNA，并将重组DNA引入大肠杆菌，最后利用这些工程菌，大规模地生产人们所需的药品．请分析回答：
    （1）在基因工程中，质粒是一种最常用的运载体，它广泛地存在于细菌细胞中，是一种很小的环状DNA分子．
    （2）在用目的基因与质粒形成重组DNA过程中．一般要用到的工具酶是：限制酶和DNA连接酶．
    （3）将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后，能在细菌细胞内直接合成“某激素”，则该激素在细菌体内的合成包括转录和翻译两个阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图为小麦的五种不同育种方法示意图．

    （1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，A→B→C的途径表示单倍体育种方式．这两种育种方式的原理分别是基因重组、染色体变异．如果亲本的基因型为AAbb（矮秆粒少）和aaBB（高秆粒多），请写出A→B→C育种方法培育出矮秆粒多优良品种的程序．
    A→B→C的途径：①亲本杂交得F1AaBb（矮秆粒多）
    ②种植F1，并且取F1的花药进行离体培养，得单倍体．
    ③用秋水仙素处理各种单倍体的幼苗，得染色体正常的纯合植株．
    ④对得到的植株进行选育，即可得到稳定遗传的矮秆粒多新品种（AABB）．
    （2）E方法所用的原理是基因突变，而通过该过程出现优良性状也是不容易的，其原因是基因突变是不定向的，突变大多是有害的．
    （3）C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而使染色体数目加倍．
    （4）由G→J过程中涉及的生物工程技术有基因工程、植物组织培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果．

    （1）根据图甲写出两项细胞减数分裂的特征．1个亲代细胞可产生4个子细胞；每个子细胞内染色体数目减半；同源染色体分开并分配到不同的子细胞中（写出其中两条即可）．
    （2）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程中出现不正常的情况．如图乙显示涉及一对同源染色体的不正常分裂情况：
    ①如何分辨配子A和配子B？A配子中含有一对同源染色体，B配子中则不含染色体
    ②异常配子A、B产生的原因有可能是减数第一次分裂后期，同源染色体没有分开，进入同一个细胞中．
    ③如果一个A的卵子（含两条21号染色体）成功地与一个正常精子受精，写出新个体将会患的遗传病名称：21三体综合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是有关生态关系的问题．

    （1）如图1是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请回答：
    ①写出图中含有三个营养级的食物链：（用字母表示）
    A→D→E
    ②在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动．若生产者有5 000kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可增重200kg．
    ③据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为64mg．
    （2）如图2表示一生态系统中生物种类间的相互关系．图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻食物．图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）．
    此生态系统中处于第三营养级的种类是海星、荔枝螺、海葵，两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是海星和荔枝螺．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是神经-肌肉接头处传递神经冲动、刺激肌肉收缩过程中相关离子通道先后开放和关闭的示意图（各通道开放顺序以数字标注）．下列有关该图的叙述和推断中，正确的是（　　）
    A．乙酰胆碱是一种抑制性神经递质
    B．图中所示各种物质出入细胞均不消耗能量
    C．Ca2+通过通道X进入突触小体促进乙酰胆碱的释放
    D．Ca2+从肌质网中释放出来与肌肉舒张有关

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