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    等位基因的分离一般发生于（　　）
    A、有丝分裂后期
    B、减数第二次分裂后期
    C、减数第一次分裂后期
    D、受精卵发育过程中
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：等位基因随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此等位基因的分离也发生在减数第一次分裂后期．
    故选：C．
    点评：本题考查细胞的减数分裂及基因分离定律的实质，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律的实质，明确减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，再选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中能量传递示意图，据图回答．

    （1）能量流动是从
     
    开始的，流入该生态系统的总能量为
     
    kJ
    （2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为
     
    %、
     
    %．
    （3）生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是
     
    ．
    （4）生态系统成分中A属于
     
    ，D属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    李斯特氏细菌合成的一种名为InIC的蛋白质释放后，能阻碍人类细胞中Tuba蛋白的活性，使脑细胞的细胞膜更易变形而有利于细菌的入侵．使人患病，下列相关描述中正确的是（　　）
    A、该细菌利用人脑细胞的核糖体合成InIC蛋白
    B、InIC蛋白是分泌蛋白，其加工场所是高尔基体
    C、Tuba蛋白影响人类脑细胞的功能，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
    D、该生物也有细胞壁，但其成分与植物细胞的有所不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇在一人工饲养条件下的种群增长曲线，其环境容纳量约为（　　）
    A、10B、173
    C、346D、400

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为YyRr（两对基因独立遗传）的个体自交，后代中能稳定遗传的个体占（　　）
    A、
    4
    16
    B、
    5
    16
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（　　）
    A、记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体
    B、B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂
    C、一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的
    D、效应T细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境及其稳态的叙述中，存在问题的是（　　）
    A、人体新陈代谢中的化学反应主要发生在细胞内
    B、肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中
    C、毛细淋巴管管壁细胞生活在组织液和淋巴中
    D、小肠绒毛上皮细胞生活在组织液和消化液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：

    （1）探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了？某同学研究植物向光性的原因时，进行了图1所示的实验，你从实验中获得的结论是
     
    ，试分析获得这一结论的理由
     
    ．
    （2）另一同学做了图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况
    ①若乙中胚芽鞘的长度关系为
     
    ，说明单侧光使生长素转移了；
    ②若乙中胚芽鞘的长度关系为
     
    ，说明单侧光使生长素分解了．
    （3）实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
    实验材料：小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干．
    实验设计和实验结果预测：见图3．
    实验结论：实验假设成立．
    同学认为实验设计图3中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是
     
    ，理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在相同条件下，质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时，糖类物质比脂肪（　　）
    A、耗氧少，产生能量少
    B、耗氧多，产生能量多
    C、耗氧多，产生能量少
    D、耗氧少，产生能量多

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