分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
解答 解:(1)葡萄酒的酿制原理是先通气进行有氧呼吸,以增加酵母菌的数量,然后再发酵获得葡萄酒.
(2)随着发酵程度的加深,液体密度会逐渐变低(可用密度计测量),原因是由于发酵时糖被消耗,产生酒精和CO2,酒精的密度比糖水低.
(3)酒精发酵时,20℃左右是酵母菌最适温度;醋酸菌最适生长温度范围是30-35℃.
(4)果汁发酵后,是否有酒精生成,可以用重铬酸钾来检验,现象是在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色.
(5)如果用葡萄酒来制葡萄醋,反应式为:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
故答案为:
(1)有氧呼吸 发酵
(2)由于发酵时糖被消耗,产生酒精和CO2,酒精的密度比糖水低
(3)20 30-35
(4)重铬酸钾 在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色
(5)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量
点评 本题考查了果酒果醋制作的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照条件下CO2吸收量/(mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2释放量/(mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官 | |
B. | 桶内的彩球分别代表雌雄配子 | |
C. | 分别从两个桶内随机抓起一个彩球,模拟雌雄配子随机结合 | |
D. | 抓取后的小球不用放回桶内,继续重复做50-100次,以减小实验误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸二酯键、氢键、肽键、高能磷酸键 | |
B. | 磷酸二酯键、氢键、羟基、高能磷酸键 | |
C. | 氢键、肽键、氨基酸、磷酸基团 | |
D. | 氨基、脱氧核苷酸、多肽、磷酸基团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示为膝跳反射的反射弧,则B为脊髓,B中只有一个突触结构 | |
B. | 若图示为膝跳反射的反射弧,则A为效应器,C为感受器 | |
C. | 若A代表骨髓造血干细胞,B代表T细胞,C代表癌细胞,则①②代表分化过程 | |
D. | 若图示为减数分裂过程,则A可代表卵原细胞,B为第一极体,C为第二极体和卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米细胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人细胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活细胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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