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获得纯净培养物的关键是(  )
A、接种纯种细菌
B、防止外来杂菌的入侵
C、适宜环境条件下培养
D、将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:微生物实验室培养的关键是防止杂菌污染.
解答: 解:微生物实验室培养的关键是防止杂菌污染,故要严格进行无菌操作.
故选:B.
点评:本题知识点简单,意在考查微生物实验室培养的关键,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

肺细胞中的let-7基因表达减弱,癌基因RAS表达增强,会引发肺癌.研究人员利用基因工程技术将let-7基因导入肺癌细胞实现表达,发现肺癌细胞的增殖受到抑制.该基因工程技术基本流程如图1.

(1)基因工程中使用的载体除质粒外,还有
 
和动植物病毒等.将重组载体导入肺癌细胞的方法是
 

(2)动物细胞培养液中除糖、氨基酸、无机盐等以外还需要加入的天然成分是
 
.当正常细胞分裂生长到表面相互接触时就会停止分裂,这种现象称为
 

(3)研究发现,let-7基因能影响癌基因RAS的表达,其影响机理如图2.据图分析,肺癌细胞增殖受到抑制,可能是由于细胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白)含量减少引起的.
(4)若RAS基因含1000个碱基对,其中一条单链上A 和T 分别占该链碱基的10%和30%,则该基因第三次复制时消耗鸟嘌呤
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关四个遗传系谱图的叙述正确的是(  )
A、可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B、家系甲中,这对夫妇再生一患病孩子的几率为
3
4
C、肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙
D、家系丙的遗传方式只能是伴X隐性遗传或常染色体显性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题.

如图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N,通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或结构.据图回答问题.
(1)基因工程除了微生物基因工程外,还有
 
 
.在如图所示过程中,获取目的基因的步骤是流程
 
(用图中编号回答);在流程③中必需实施的步骤有
 
 

(2)下列关于质粒运载体的说法正确的是
 

A.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
B.质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
C.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
D.质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则
E.质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达
F.没有限制酶就无法使用质粒运载体
(3)据图比较结构g和结构h的异同:相同点
 
、不同点
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.番茄果实成熟中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程的方法减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入到番茄细胞中,得到转基因番茄.请据图回答:
(1)提取目的基因
①若已获取PG的mRNA,可通
 
获取PG基因.
②在该基因上游加结构A可确保基因的转录,结构A上应具有
 
结合位点.得到的目的基因两侧需人工合成BamHI黏性末端.已知BamHI的识别序列如上图甲所示,请在图乙相应位置上,画出目的基因两侧的黏性末端.
③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是
 

(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有
 
的培养基进行筛选,与此同时,为能更好地达到培养目的,还需在培养基中加入
 
.培养24~48h后取样,在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,观察细胞
 
现象来鉴别细胞壁是否再生.
(3)由于导入的目的基因能转录反义RNA,且能与
 
互补结合,抑制PG基因的正常表达.判断转基因番茄培育成功的方法是
 

(4)在该番茄新品种的培育过程中,将目的基因导入受体细胞的方法叫做
 
.获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常采用
 
方法使子代保持转基因的优良性状.
(5)改造过程需要的工具酶有
 
 
,如果在此过程中形成的是平末端,则其“缝合”作用的酶是
 

(6)如图为在恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种该番茄新品种的相关实验数据,其中甲图为一天中光照强度变化的曲线,乙图为CO2浓度为300μL?L-1时光照强度对光合作用影响的曲线.据图回答下列问题:
①14点与10点相比,叶绿体合成有机物速率较快的是
 
点,原因是
 

②若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300μL?L-1,9点C5的合成速率
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)10点C5的合成速率,
 
点开始积累有机物,12~14点限制光合作用速率的主要因素是
 

③若向密闭容器中加入18O标记的O2,请问在番茄的淀粉中能否检测到放射性的存在?
 
.若能,请写出18O的物质大致转移途径;若不能,请说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关碳源的叙述不正确的是(  )
A、碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物
B、某些碳源可以作为微生物的主要能源物质
C、蛋白质不能做碳源
D、不同种类的微生物的碳源可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“一定”的说法正确的有(  )
①光合作用一定发生在叶绿体中;
②有氧呼吸一定发生在线粒体中;
③没有细胞核的细胞一定是原核细胞;
④酶催化作用的最适温度一定是37℃;
⑤细胞生物的遗传物质一定是DNA;
⑥蛋白质的肽链在核糖体上形成后,一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能;
⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质;
⑧用斐林试剂检验某植物组织样液,水浴加热后出现砖红色,说明该样液中一定含有葡萄糖.
A、有四个正确
B、有三个正确
C、有一个正确
D、全部不正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组做了两组实验,甲组用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的细菌;乙组用32P标记的T2噬菌体去侵染35S标记的细菌,则甲乙两组新产生的众多噬菌体中的元素情况分别为(  )
A、甲:全部含有32P和35S;乙:部分含有32P和35S
B、甲:部分含有32P,全部含有35S;乙:全部含有32P,全部不含35S
C、甲:全部含有32P,全部不含35S;乙:部分不含32P,全部含有35S
D、甲:部分含有32P,全部不含35S;乙:全部含有32P,全部含有35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中各随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中各随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后再次抓取,如此多次重复.下列叙述,不正确的是(  )
A、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
B、甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
C、两位同学模拟的都是雌雄配子的随机结合
D、4只小桶中的每一个小球都模拟一个配子

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