A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合.
解答 解:基因型为AaBbDD的豌豆自交,即AaBbDD×AaBbDD,求其子代中纯合体的比例可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:
Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
DD×DD→1DD;
子代中纯合体的比例是$\frac{1}{2}$($\frac{1}{4}$AA+$\frac{1}{4}$aa)×$\frac{1}{2}$($\frac{1}{4}$BB+$\frac{1}{4}$bb)×1DD=$\frac{1}{4}$.
故选:D.
点评 本题解决问题的方法是分离定律解决自由组合,进行直接推断,这种思路是自由组合的题目中运用比较广泛的方法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果醋制作过程中打开发酵瓶是因为全过程需要通入氧气,排出二氧化碳 | |
B. | 变酸的果酒表面形成的菌膜和泡菜坛内有时长的白膜都是由于醋酸菌繁殖形成的 | |
C. | 我们可以从葡萄皮上分离出酵母菌,从食醋中分离出醋酸菌 | |
D. | 制作果酒和果醋时都应用质量分数为50%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种环、吸管、培养基、接种室 | B. | 吸管、接种环、培养基、接种箱 | ||
C. | 吸管、培养基、接种箱、接种环 | D. | 培养皿、吸管、培养基、双手 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物组织经胰蛋白酶消化处理制成细胞悬液,再培养可获得单层细胞 | |
B. | 研究中使用的细胞通常培养至10代以内,以保持正常的二倍体核型 | |
C. | 为防止杂菌污染,生物组织、培养液及培养用具需要进行灭菌处理 | |
D. | 动物细胞培养是制备单克隆抗体、细胞核移植、胚胎工程等技术的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是一种特殊的有丝分裂 | |
B. | 在形成有性生殖细胞的过程中发生 | |
C. | 染色体复制1次,细胞连续分裂2次 | |
D. | 分裂的结果必定是形成4个生殖细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分及含量(g/L) | 蛋白胨 | 酵母膏 | 葡萄糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | NaNO3 | MgSO4 | NaCl | FeSO4 |
① | 10 | 2 | 2 | 2 | 5 | ||||
② | 1 | 3 | 1 | 3 | 0.01 | ||||
③ | 10 | 5 | 3 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞分裂时,可见染色质螺旋化形成的染色体 | |
B. | 沃森和克里克通过电子显微镜直接观察发现DNA双螺旋结构 | |
C. | 多肽链组成相同,但盘曲方式不同的蛋白质功能不一定相同 | |
D. | 水绵的叶绿体呈螺旋式带状,可作为观察细胞质流动的标志物 |
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