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    如图为关于细胞生物膜的概念图，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、图中a、b、c分别是指核膜、具膜的细胞器和细胞膜
    B、图中m是指叶绿体的类囊体膜
    C、图中p是指线粒体的外膜和内膜
    D、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体
    考点：细胞膜系统的结构和功能
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：a是核膜，b是细胞器膜，c是细胞膜．m是叶绿体的类囊体薄膜，p是线粒体内膜，f是内质网．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、由于细胞分泌物要经过多种细胞器加工，最后通过细胞膜排出细胞，所以图中a、b、c分别是指核膜、具膜的细胞器、细胞膜，A正确；
    B、图中m上进行的是水的光解，故为叶绿体的类囊体薄膜，B正确；
    C、图中p进行的是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上，C错误；
    D、动物细胞合成的分泌物需要内质网运输和高尔基体加工，所以图中的f和h分别是指内质网和高尔基体的膜，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查生物膜系统结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象．如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：

    （1）图中没有体现内环境构成部分的是淋巴和
     
    ．
    （2）图中a段表示
     
    （静息、兴奋）电位，b点时膜外为
     
    （正、负）电位．
    （3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在
     
    内的Gly释放出来，并与分布在
     
    上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，加强和维持膜上的外正内负的
     
    电位，导致A处的兴奋不能传至B处．假设释放到突触间隙的Cly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示
     
    ．上述过程体现了细胞膜具有的功能是物质
     
    细胞并进行细胞间的
     
    传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    太湖水华具有明显的季节性变化，科研人员为了探究湖底底泥是否是引起水华的藻类种源的越冬场所，在冬季用柱状底泥采样器（外径60mm、内径52mm、高50cm）从太湖中采集柱状底泥．采样的每个泥柱总长40cm，将泥柱上层、3cm段（编号H1）、中层、10～13cm段（H2）和下层20-23cm段（H3）小心切出，立即从中取少量底泥置于干净的小烧杯中，加少许无菌水，充分混匀，静置1分钟后取上部液体进行显微检测；重复三次取样检测，采得各生物类群的物种数和个体总数如表：
    样号微囊藻类直链藻类色球藻类菱形藻类舟藻类
    物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数
    H1518114212119318
    H232211200115216
    H3000000111214
    请据表回答：
    （1）某同学认为，为了减少显微检测时工作量；可只进行一次取样检测．你是否赞同这个观点？
     
    并说明理由
     
    ．
    （2）根据上表数据，判断下列叙述中正确的是
     
    ．
    A．上层底泥的藻类物种丰富度高于下层底泥
    B．较上层与底层而言，中层底泥中的生物多样性最丰富
    C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论
    D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数
    （3）①科研人员为了进一步确定底泥原样中是否存在某种藻类活细胞，将底泥样品接种到一定量的培养基中，在培养过程中应注意控制好
     
    等外界环境条件．在接种后的培养初期，培养基中的铜绿微囊藻种群数量呈
     
    型曲线增长．培养过程中发现，在矿质营养等环境条件相同适宜的情况下，培养液中藻类密度过高时其净光合放氧率明显降低，主要原因是
     
    ．
    ②调查发现，铜绿微囊藻和广源小球藻在底泥中的分布较广，种群密度较高．培养表明，这两种藻类的适应环境能力最强． 同时这两种藻类也是太湖夏季水华中的优势种和常见种．根据上述实验可以得出的结论是
     
    ．
    （4）水华发生时藻类大量繁殖，除了与气候因素有关外，还与氮、磷等藻类所需营养大量进入水体有关．某兴趣小组欲探究造成铜绿微囊藻大量繁殖的矿质元素种类，请写出主要的实验设计思路
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）
    A、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
    B、脂肪的鉴定需要显微镜才能看到细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒
    C、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
    D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    狼寻着兔留下的气味捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕．这说明（　　）
    A、生命活动必须依靠信息的传递
    B、信息能够调节生物的种间关系
    C、所有生物都有信息传递
    D、信息传递具有普遍性和多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组化合物中，都属于人体内环境组成成分的是（　　）
    A、O2、CO2、血红蛋白、H+
    B、呼吸酶、抗体、激素、H2O
    C、尿素、Ca2+、氨基酸、载体
    D、Na+、HPO42-、葡萄糖、CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述错误的是（　　）
    A、染色单体的形成发生在a段
    B、c段结束，DNA含量增加一倍
    C、遗传物质平分发生在d段
    D、b+c表示一个细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（　　）
    ①生活在人大肠内的寄生虫和微生物   ②某一池塘中全部鱼类
    ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌        ④一根枯木及枯木上的所有生物．
    A、①②④B、②③④
    C、③②①D、③①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    骆驼进行生命活动的直接能源物质和储能物质分别是（　　）
    A、ATP、脂肪
    B、糖类、脂肪
    C、脂肪、脂肪
    D、糖类、蛋白质

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