精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,揭示了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎"

A.测交结果:30株高茎,34株矮茎

B.亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开

C.受精时,雌雄配子的结合是随机的

D.测交预期结果是高茎:矮茎接近于11

【答案】D

【解析】

为了解释31的分离比,孟德尔提出了假说。假说的核心内容是: F1能产生两种类型的配子,比例为11。如果假说正确,那么他推测用F1和隐性的个体杂交(测交)的结果应该是11。这便是演绎推理。最后,假说的正确与否还要看实验的结果,如果测交实验的结果与预期的相符,则说明假说正确,若不符,则说明假说错误。

A、测交结果属于实验验证阶段,A错误;
B、亲本产生配子属于假说内容,B错误;
C、受精时配子的随机结合是假说内容,C错误;
D、测交预期结果是高茎:矮茎接近于1∶1属于演绎阶段,D正确。
故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据生态系统能量流动过程分析,判断下列说法正确的是(

A.初级消费者粪便中的能量属于第二营养级能量

B.同化量≠用于生长发育和繁殖的能量

C.呼吸作用产生的能量都是以热能的形式散失

D.每个营养级同化的能量都有一部分要流向下一营养级

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】著名英国历史学家里查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期。1859年达尔文发表的《物种起源》位列其中。里查德·奥维瑞对此选择的说明应是

A.达尔文的论著标志着近代自然科学的诞生

B.达尔文深化了人类对生命本质的准确认识

C.达尔文科学证明了“上帝造人说”的合理性

D.达尔文改变了人对自身与环境的基本看法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件。请回答下列问题:

1)内环境稳态指的是____________的状态。

2)在人体中,内环境的作用为:①____________;②____________

3)某同学出现腹泻和呕吐等症状,会导致机体大量失水,造成细胞外液____________,最终引起使肾小管、集合管____________。严重腹泄还会导致Na+丢失过多,引起脑细胞水肿,产生恶心呕吐等神经系统抑制性症状。血钠不足引起脑细胞水肿的原因是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】马的毛色栗色与白色为一对相对性状。一对家马交配,多年间繁育了数匹子代。下列判断正确的是(

A.若双亲均为栗色,子代也均为栗色,则栗色为隐性性状

B.若双亲均为栗色,子代均为白色,则白色为隐性性状

C.若双亲分别为栗色和白色,子代全为栗色,则栗色为显性性状

D.若双亲分别为栗色和白色,子代中栗色多白色少,则栗色为显性性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关微生物培养的叙述,不正确的是(

A.倒平板时需在酒精灯火焰旁进行

B.溶化牛肉膏时,称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯

C.平板划线法接种时,每次划线操作之前都需对接种环进行灭菌

D.制备牛肉膏蛋白胨培养基时,灭菌后加入琼脂用玻棒不断搅拌,目的是促进其融化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物生长素的叙述,正确的是(

A.金丝雀虉草的胚芽鞘在光照条件下才能合成生长素

B.胚芽鞘中的生长素可从形态学下端运到形态学上端

C.生长素的作用效果会因细胞的成熟情况不同而不同

D.黄化豌豆幼苗切段内高浓度生长素会抑制乙烯合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 比实验是科学探究中常用的方法之一。下列有关叙述错误的是(

A.探究酵母菌细胞呼吸的方式运用了对比实验

B.对比实验中每个实验组的结果通常都是事先未知的

C.对比实验往往没有对照组,而是设置两个或两个以上的实验组

D.对比实验中因变量可以用多种指标表示,无关变量只需相同即可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例中,涉及基因重组的是( )

A.利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株

B.英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊

C.荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功

D.乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上

查看答案和解析>>

同步练习册答案