(10分)激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人(甲状腺机能亢奋,分泌甲状腺激素过多引起的疾病)静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素 (TRH),并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度,得到如下图曲线所示结果.请问答:
(1) 在正常的机体内,下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动,而是通过调节垂体间接完成,这种调节形式称为 调节,同时甲状腺的分泌活动还会通过 调节机制影响下丘脑和垂体的分泌活动。
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明显升高的原因是 ;而甲亢病人无TSH升高反应,其原因是 。
(3) 通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病,是利用激素调节具有 的特点。某病人体内甲状腺激素偏低,当注射TRH后血清中TSH无反应,表明病变的器官可能是 。
(10分)
(1)分级(1分) 反馈(1分)
(2)TRH含量增加促使垂体分泌TSH增加 高浓度的甲状腺激素对垂体产生强烈的反馈抑制
(3)通过体液运输 垂体
【解析】
试题分析:(1)下丘脑最终能调节甲状腺的分泌活动,但不能直接调节而通过垂体来调节,说明了这是分级调节,而甲状腺激素会通过反馈调节来影响下丘脑和垂体的分泌活动。
(2)因为TRH能促进垂体分级TSH,注射后作用于垂体使垂体分泌TSH增加。甲亢病人甲状腺激素含量高,通过反馈调节对下丘脑和垂体的分泌有抑制作用,这种调节作用导致导致甲亢病人无TSH升高反应。
(3)激素调节属于体液调节的主要形式,激素分泌出来需要通过体液进行运输在,主要是血液,故采取抽血可以检测内分泌系统的疾病。甲状腺激素偏低时说明不存在反馈作用,而注射TRH时TSH分泌不会增加,说明垂体可能发生了病变。
考点:本题考查体液调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示有关蛋白质分子的简要概念图。下列对图示分析正确的是( )
A.A中肯定有S元素
B. ①过程发生的化学反应称脱水缩合,反应产生的水中的氢分别来自于氨基和羧基
C.多肽中B的数目等于C的数目
D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
有关基因工程的成果及应用的说法不正确的是( )
①用基因工程方法培育的抗虫、抗病毒、抗真菌、抗盐碱植物
②基因工程可以通过乳腺生物反应器生产青霉素等基因工程药物
③导入生长素基因的鱼生长的更快
④基因治疗是把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗的目的
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015届贵州黎平四中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断,一种能对GAATTC专一识别的限制酶,打断的化学键是
A.G与A之间的键 B.G与C之间的键
C.A与T之间的键 D.磷酸与脱氧核糖之间的键
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科目:高中生物 来源:2015届贵州黎平四中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
基因工程技术引起的生物变异属于
A.染色体变异 B.基因突变
C.基因重组 D.不可遗传的变异
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科目:高中生物 来源:2015届贵州省贵阳市高三8月月考理综试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物实验的叙述,合理的是
A.观察线粒体时,利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
B.探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液作为反应的底物
C.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料
D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,不需要进行预实验
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科目:高中生物 来源:2015届福建高二下期期末三校联考生物卷(解析版) 题型:选择题
生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点,下列叙述错误的是( )
A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
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科目:高中生物 来源:2015届福建高二下期期末三校联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关动物细胞、组织培养的表述中,正确的是( )
A.动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度
B.动物组织培养过程中不会出现组织分化
C.传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究
D.动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散成单个
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科目:高中生物 来源:2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷(解析版) 题型:选择题
美国科学家将萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞,获得高水平的表达,长成的植物通体光亮,堪称奇迹。下列有关发光烟草培育的叙述正确的是( )
A.在培育过程中需用同一种限制酶分别切割荧光素基因和质粒
B.将目的基因直接导入烟草细胞常用的方法是显微注射法
C.受体细胞只能用烟草的受精卵,因为受精卵的全能性最高
D.导入目的基因的烟草细胞不需进行植物组织培养就能发育成一个完整的植株
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