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果蝇的直刚毛和卷刚毛由一对等位基因控制,现有若干只直刚毛雌雄果蝇随机交配,子代的表现型及个体数如图表示,理论上子代直刚毛雌果蝇中纯合子所占的比例是(  )
A、
1
3
B、
4
9
C、
1
2
D、
4
5
考点:伴性遗传
专题:
分析:分析柱形图:直刚毛雌雄果蝇随机交配,后代出现卷刚毛,说明直刚毛相对于卷刚毛为显性性状;后代雌果蝇均为直刚毛,而雄果蝇中有直刚毛,也有卷刚毛,说明控制这对相对性状的基因位于X染色体上,属于伴性遗传.
解答: 解:由以上分析可知,控制刚毛性状的基因位于X染色体上.子代卷刚毛雄果蝇有100只,而子代杂合雌果蝇的概率应与之相等,数量也应该是100只,则纯合体共400只.因此,子代直刚毛雌果蝇中纯合子所占的比例是400÷500=
4
5

故选:D.
点评:本题结合柱形图,考查伴性遗传的相关知识,要求考生掌握伴性遗传的概念及特点,能根据题中信息准确判断控制这对相对性状的基因所在的位置,同时能根据图中数据计算相关概率,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体免疫球蛋白中,IgG由4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和肽键数分别是(  )
A、764和760
B、4和760
C、764和768
D、4和768

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物细胞培养的叙述,正确的有(  )项
①培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2维持pH恒定;
②为了防止培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素;
③制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶;
④培养人的肝细胞通常在培养瓶壁上可形成多层细胞.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质.如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果.从该图提供的信息可以获得的正确结论是(  )
A、正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B、有无血清对两种细胞培养的影响相同
C、培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D、培养基中补充血清对癌细胞的培养影响比较大

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究分解纤维素的微生物,对于工业生产有重要的应用价值.请回答:
(1)分离纤维素分解菌的实验流程:
土壤取样→梯度稀释→将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落.上述实验中的培养基属于选择培养基,如果设计一个对照试验,可以将其中的纤维素粉换成下列的
 
,且菌落数明显
 
(填“多于、等于或少于”)选择培养基,即可说明培养基起选择作用.
A.尿素    B.蛋白质    C.葡萄糖    D.蔗糖
(2)如何证明选择培养基没有被杂菌污染?
 

(3)在用平板计数法对分离的纤维素分解菌数目统计时,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,这是因为
 

(4)接种纤维素分解菌后,一般采用平板倒置培养,原因是
 

(5)用紫外线处理某些细菌,可诱导产生对T2噬菌体有抗性的菌株,这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关.如图简要示意处理的方法:如何将图中抗T2噬菌体菌株从混合菌株中筛选出来?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBBDd的个体自交后,其后代表现型的比例接近于(  )
A、9:3:3:1
B、3:3:1:1
C、1:2:1
D、3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

1913年,生物学家BoysenJensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图所示).下列有关本实验 的叙述,错误的是(  )
A、图①中云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送
B、图②琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送
C、图①云母片图②琼脂,结果都有生长素向背光面移动,但弯曲方向相反
D、假若将图④的琼脂改换成云母片,结果仍然有向光弯曲的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对动植物克隆所用技术与原理不相符的是(  )
A、胰蛋白酶处理--酶的专一性
B、动物细胞培养--细胞的全能性
C、植物体细胞培养愈伤组织--脱分化
D、诱导愈伤组织再生新植株--再分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米子粒的胚乳黄色(A)对白色(a)为显性,非糯(B)对糯(b)为显性.两对性状自由组合.今有两种基因型纯合的玉米子粒,其表现型为:黄色非糯、白色糯.
(1)用以上两种玉米子粒作为亲本,通过杂交试验获得4种子粒,表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1:1:1:1,则两亲本的基因型是
 
 
.若亲本不变,要获得上述4种子粒,但比例接近9:3:3:1,则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是:前一个实验是
 
,后一个实验是
 

(2)现有多株白色糯玉米,对其花粉进行射线处理后,再进行自交.另一些白色糯玉米植株,花粉不经射线处理,进行自交.结果,前者出现黄色糯子粒,后者全部结白色糯子粒.由此可推测,黄色子粒的出现是基因发生
 
的结果,其实质是射线诱发
 
的分子结构发生了改变.
(3)在适宜时期,取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养,得到的个体称为
 
,基因型为
 
;对获得的幼苗用
 
进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得子粒性状在同一植株上表现
 
(一致、不一致),在植株群体中表现
 
(一致、不一致).

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