精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为反射弧结构示意图,相关叙述中正确的是(

A.伸肌中既有感受器也有效应器

B.刺激Ⅱ处效应器也能做出反应,这种反应也属于反射

C.完成反射时,兴奋在Ⅰ处传导是双向,突触处传递是 单向的

D.正常情况下,大脑皮层无法控制该反射弧完成的反射

【答案】A

【解析】

神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。图中Ⅰ为传入神经,Ⅱ为传出神经,据此分析作答。

A、从神经中枢处突触的形状可以判断与伸肌相连的两条神经元中,Ⅰ所处的神经元为传入神经,Ⅱ为传出神经,所以伸肌中既有感受器也有效应器,A正确;

B、只有通过完整反射弧的活动才是反射,仅刺激Ⅱ处效应器引起的反应不是反射,B错误;

C、反射弧完成反射活动的过程中,兴奋在Ⅰ和Ⅱ处的传导均是单向的,C错误;

D、该反射的神经中枢位于脊髓,脊髓属于低级神经中枢,可以完成一些基本的反射活动,如膝跳反射、缩手反射、排便反射等,其反射活动要受到大脑皮层的控制,D错误。
故选A

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

如图为人体内细胞间信息交流方式的示意图,回答下列有关生物体内信息传递和调节的问题:

(1)在A、B、C三图中,靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础,即________,其化学成分为__________,因其具有特定的空间结构而具有特异性。

(2)A、B、C三种方式中,能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是_________;表示效应T细胞参与细胞免疫的是________;肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛,其中神经递质作用的方式是___________;高度紧张时心肌细胞收缩加速,其中信息传递的方式是___________

(3)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存,这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也依赖于信息的交流,这种交流大多与__________________有关。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体的内环境稳态依赖于神经﹣体液调节机制来实现,请据图回答有关问题:

(1)图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有 的功能.

(2)若Y细胞代表甲状腺细胞,物质甲就是 ;如果用物质丙饲喂正常动物,则物质乙的分泌量的变化是 ;此调节过程称为 调节.

(3)当血浆渗透压过高时,下丘脑产生的 ,通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收,使尿量

(4)血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节,使Z细胞分泌的激素增多,Z表示 细胞.

(5)若刺激A 点,则图中的灵敏电流计偏转 次.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某草原生态系统的能量流动模型。abc表示输入各营养级生物的能量,def表示流入分解者的能量,ghi分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量。下列分析正确的是(

A.该生态系统的结构是指非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

B.能量流动的特点之一是逐级递减, 从草流向兔子的传递效率a/b的范围在10%-20%

C.若一段时间内草所固定的太阳能总量m,那么图中最高营养级所获得的能量可以是mc/a

D.兔子的遗体残骸及粪便中的能量从e传递给分解者,被分解者分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Ⅰ、凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。培育产高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向。图1为产高酶活力凝乳酶的枯草芽孢杆菌培育过程。

1)图1所示的b过程的目的是为________,接种用的方法是_______。培养过程需要将平板倒置目的是_____

Ⅱ、在35℃、40分钟内能凝固1mL10%奶粉所需的酶量为一个酶活力单位(U)。图2表示图1中提取得到的各种凝乳酶活力检测结果。

2)据图2所示,酶催化能力最强的是_______组,而各组酶催化能力存在差异的原因是______

3)在实际生产中,将凝乳酶进行固定化,固定化酶技术的优点是_________,与固定化酶技术相比,固定化细胞的特点是______

4)分离纯化特定的酶,常使用的方法是凝胶色谱法和电泳法。使用凝胶色谱法分离酶,最先分离出来的是分子量________(大或小)的酶分子。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为原核生物细胞内色氨酸的合成机制示意图。色氨酸操纵子是指编码色氨酸生物合成所需酶的一段DNA。下列有关叙述错误的是(

A.色氨酸操纵子的转录和翻译是不会同时进行的

B.色氨酸和阻碍蛋白形成的复合物会阻止相关酶基因的转录

C.基因“开启”和“关闭”的调节机制属于反馈调节

D.色氨酸的这种合成机制避免了细胞内物质和能量的浪费

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。下列分析正确的是( )

A. X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列

B. 据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病

C. 妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病

D. 该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请据图回答下列有关生态系统的问题:

1)图甲是生态系统成分示意图,图中D表示的是_________________

2)在图乙的食物链中,③属于________(生物)的同化量的一部分。

3)图乙所在的生态系统中,草属于第一营养级,它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外,其他的流向是________________________________

4)在图乙的食物链中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征躲避猎捕,这些信息的作用是______________,以维持生态系统的稳定。

5)图乙所示生态系统在引入鹰之后,兔的数量短期内发生变化后并最终达到平衡,这表明生态系统内部具有一定的_________能力。与森林生态系统相比,草原生态系统________(填“抵抗力”或“恢复力”)稳定性更高。

6)下表是某生态系统三个营养级(含第一营养级)的能量分析表[单位:J/hm2·a]

营养级

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸释放量

A

248×1011

200×109

120×1010

360×1010

B

240×107

600×105

400×105

230×107

C

750×108

240×107

600×106

716×108

输入该生态系统生物群落的总能量是____________。该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长,图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题:

1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m,则B处的生长素浓度范围为_____。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性?_____ (填“能”或“不能”)。由图乙可以看出,不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用_____ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

2)生长素的合成部位为_____。在植物的幼嫩部位,生长素的运输方式为_____(填“极性”或“非极性”)运输,生长素的极性运输_____ (填“是”或“否”)受光照影响。

3)某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输,从而抑制了侧芽的生长,进行了如下实验。请把下列实验补充完整:

①正常的植株,不做处理,观察侧芽生长情况。

②去除顶芽,在顶端放置一个_____琼脂块,观察侧芽生长情况。

③去除顶芽,_____,观察侧芽生长情况。

查看答案和解析>>

同步练习册答案