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    图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：

    （1）细胞中过程①②③
     
    （选填“能”或“不能”）发生在同一个场所中．参与③过程的RNA有
     
    ．
    （2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，与α链对应的DNA区段共有500个碱基对，则该DNA分子连续复制三次共需消耗
     
    个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有 ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是
     
    ．
    考点：DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译,基因突变的原因
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：①是以DNA的两条链为模板，进行的是DNA复制过程，主要发生在细胞核中；②是以DNA的一条链为模板，进行的是转录过程，主要发生在细胞核中；③是以mRNA为模板，进行的是翻译过程，发生在核糖体上．
    解答： 解：（1）在人体细胞中，对于进行细胞分裂的细胞而言，过程①②一般发生在细胞核中，过程③发生在核糖体中；但由于线粒体中也有少量的DNA，也能进行复制、转录和翻译．因而细胞中过程①②③能发生在同一个场所（线粒体中）．③过程是翻译过程，需要mRNA为模板、tRNA为工具，在核糖体（由rRNA和蛋白质组成）中进行．
    （2）α链是mRNA，其中G占29%，U占25%，则其模板链中C占29%、A占25%，再者模板链中G占19%，则T占27%，则α链对应的DNA区段中A占（25%+27%）÷2=26%．因此该DNA分子中A为500×2×26%=260个．连续三次复制后产生的子代DNA分子中相应区段增加了260×（23-1）=1820个．
    （3）异亮氨酸对应的密码子与苏氨酸对应的密码子中一个不同碱基是第2个碱基，由U变为C，则模板基因中碱基替换情况是T∥A替换成G∥C．
    故答案为：
    （1）能  3种
    （2）1820
    （3）T∥A替换成G∥C
    点评：本题结合人体内3种生物大分子的合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译、DNA的复制、细胞分化等知识，首先要求考生识记DNA复制和遗传信息表达的过程，能准确判断图中各过程的名称；其次还要求考生识记细胞分裂和分化的相关知识．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程．图二、图三表示外界相关环境因素对光合作用和呼吸作用的影响．请据图回答：                            （1）图一中b代表的物质名称
     
    ．②过程进行的场所是
     
    ．
    （2）图一中④过程中的中间产物是
     
    ，它进入线粒体的条件是
     
    ．
    （3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含将
     
    ．乙～丙段时，限制光合作用的主要环境因素是
     
    ．
    （4）图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率．用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图二中的
     
    点对应的光照强度，温度为图三中的
     
    ℃最佳．图三中5℃时的状态可用图二中
     
    点表示．
    （5）某同学以新鲜的绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究课题：
     
    ．需特别注意的是，该实验必须在
     
    条件下进行．
    （6）若要探究植物光合作用产生的O2是来自原料H2O还是CO2，请你写出简单的实验思路．
    ①向两组相同的绿色植物分别提供
     
    ；
    ②相同适宜条件下分别检测
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙肝疫苗进入人体后将会（　　）
    A、刺激吞噬细胞产生抗体
    B、刺激机体产生记忆细胞
    C、侵入宿主细胞并大量增殖
    D、与乙肝病毒特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物的生命活动都有共同的物质基础，图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质，图Ⅰ和图Ⅱ分别是乙和丙的一部分，请据图回答下列问题．

    （1）写出图中化合物的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）图Ⅱ中③的名称是
     
    ，形成此结构发生的反应是
     
    ，图中代表R基的序号有
     
    ．
    （3）酵母菌、乳酸菌、SARS病毒的遗传物质分别是
     
    、
     
    、
     
    （用图中序号表示）这三种生物体内的a的种类分别是
     
    、
     
    、
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关基因工程的说法，不正确的是（　　）
    A、在基因工程操作中，只要在受体细胞中检测到目的基因，就能表达
    B、基因工程操作的必须的工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体
    C、抗虫棉的目的基因来自于苏云金芽胞杆菌
    D、抗虫棉的后代中可能有不抗虫的个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内物质代谢简图，请据图回答：

    （1）参与过程②的消化液是由
     
    分泌的．
    （2）如果a是结构蛋白质，则b主要是
     
    ．
    （3）过程⑦产生的物质将被转化成
     
    排出体外．
    （4）d是
     
    ，f是
     
    ，g是
     
    ，h是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（　　）
    A、生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性
    B、①表示流经生态系统内部的总能量
    C、一般情况下，②为①的10%～20%
    D、从能量关系看：②＞③+④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
    （1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①激素甲代表的是
     
    ．
    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是
     
    ，在侧芽萌动过程中这两种激素之间的关系为
     
    作用．
    （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是
     
    ．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的黄色子叶（Y）对绿色子叶（y）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，红花（R）对白花（r）为显性．这三对性状能够自由组合．如图是一次豌豆杂交实验的结果（F1），请据此回答：

    （1）豌豆是遗传学很好的研究材料，原因是
     
    ．
    （2）这次杂交实验双亲的基因型分别是YyDdRr（♀）、
     
    （♂）；母本的表现型为
     
    ．
    （3）亲代父本植株产生的配子基因型为
     
    ．
    （4）若让基因型为YyddRr的豌豆自交，后代基因型共
     
    种，表现型比例为
     
    ．
    （5）让F1进行自交，F2中白花与红花的比例为
     
    ．

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