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    如图表示某酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是

    A．三个处理中b是此酶促反应的最适条件

    B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量的不同

    C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量的不同

    D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．据图回答下列问题：

    （1）氨基酸的结构通式是．
    （2）图1所示化合物名称为三肽，它是由3个氨基酸失去2个分子的水而形成的，脱去的水分子中的氢来自于氨基和羧基，这种反应叫做脱水缩合，场所核糖体．
    （3）若图2为脱氧核苷酸链，则从碱基组成上看，还应有的碱基是胸腺嘧啶（中文名称）；图中②是脱氧核糖，④的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸．
    （4）若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是130，那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质其分子量是A 
    A．31432         B．31486          C．31378         D．36382．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统．水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等．水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食．图2为该生态系统的碳循环部分示意图．据图分析问题．
    （1）维持图1所示生态系统的正常运行，必需将装置放在光照的地方；由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节．
    （2）图2中甲对应的生物是图1中的藻类植物；图2中的丙对应的生物是图1中的鲤鱼．
    （3）图2的甲→丁中碳的流动形式是有机物．
    （4）图中漏画了一个箭头，该箭头是甲→环境中CO2（用箭头和图中文字表示）．

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是

    ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

    ②萨顿提出“基因在染色体上”的假说——假说演绎法

    ③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法

    ④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法

    ⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

    A．①②④⑤ B．①③④ C．①②③⑤ D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是

    A．图中①、②两物质依次是H2O和O2

    B．图中（一）、（二）两阶段产生［H］的场所都是线粒体

    C．图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖

    D．该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某动物蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）。下列说法中不正确的是

    A．图中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜

    B．物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系

    C．在图中e结构内，葡萄糖可氧化分解产生CO2

    D．在此过程中结构a有水生成，抑制e的功能会影响主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．分析染色体的化学组成，得到下图所示组成关系，相关叙述正确的是（　　）
    A．a→A的过程在某些病毒的核糖体上完成
    B．B彻底水解可产生磷酸、脱氧核糖和A、G、U、C四种碱基
    C．a与a之间通过“-NH-COOH-”相连接
    D．绝大多数生物的遗传信息储存在大分子B中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不会出现的是（　　）
    A．在细胞分裂中期，细胞内ATP的含量减少
    B．在细胞分裂前期，细胞两极发出纺锤丝形成纺缍体
    C．在细胞周期的分裂期，核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
    D．在细胞分裂末期，高尔基体与细胞壁的形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．人体骨髓中的造血干细胞在增殖和分化的过程中，下列生理活动不会发生的是（　　）
    A．三磷酸腺苷的合成与水解B．水分子的渗出和渗入
    C．纺锤体的形成与消失D．同源染色体的联会和分离

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