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20.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.乙烯能使青色的香蕉快速转变成黄色香蕉
B.光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成
C.赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,高浓度都会导致“恶苗病”
D.用脱落酸处理植物种子,可延长其休眠时间

分析 赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植物的增高,促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯的主要作用是促进果实成熟,生长素的生理作用基因两重性:既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;植物激素的合成受基因组的控制,同时光照、温度等环境因子的变化也会影响激素的合成;

解答 解:A、乙烯能促进果实的成熟,A正确;
B、基因的表达受环境的影响,光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成,B正确;
B、赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,赤霉素喷洒植物会导致“恶苗病”,高浓度的生长素会抑制生长,C错误;
D、脱落酸促进休眠,抑制发芽,可延长其休眠时间,D正确.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的作用,主要考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下丘脑的叙述,正确的是( )

A.下丘脑能分泌多种激素直接参与神经调节和体液调节

B.当日照变长时,许多岛类的下丘脑会分泌更多的促性腺素释放激素

C.当饮食中缺乏碘时,会导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少

D.当人在剧烈运动时,下丘脑分泌的抗利尿激素会减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.有关化能合成作用与光合作用正确的是(  )
A.进行光合作用的生物是自养型生物,进行化能合成作用的生物是异养型生物
B.化能合成作用需要CO2和H2O
C.进行化能合成作用的生物可以是硝化细菌、大肠杆菌
D.硝化细菌能将NH3氧化并利用其释放的能量将NH3转化为有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法,其中正确的是(  )
A.色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同
B.研磨叶片时加二氧化硅的作用是使研磨更加充分
C.1号色素在层析液中的溶解度最大
D.色素分离结果如图所示1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图1为碳循环示意图,图2是某个食物网,请回答:
(1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以CO2形式进行循环的.碳在生物群落内以有机物的形式进行流动.
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径是光合作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图1中③④⑤等过程.②中能量流动的特点是单向流动和逐级递减.
(3)图2只表示了部分生态系统组成成分,未表示的成分有分解者和非生物的物质和能量.
(4)若②中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为捕食和竞争.若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物875克.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.机体通过神经一体液调节维持血糖平衡.在低血糖状态,机体内会发生(  )
A.肌糖原加快分解为葡萄糖B.胰岛A细胞活动减弱
C.下丘脑兴奋D.胰岛B细胞活动增强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
B.种子库中贮藏的风干种子绝对不进行呼吸作用
C.呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜
D.有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液.目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标.下列推测不合理的是(  )
A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境
B.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层
C.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常
D.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图1表示植物细胞亚显微结构模式图,图2表示某物质的结构通式,请据图回答问题:

(1)图1中可能含有色素的结构是4、14(填图中数字);图2所示物质是构成蛋白质的单体.
(2)图1中细胞进行有氧呼吸的主要场所是11(填图中数字);催化有氧呼吸的某种酶由n个图2所示物质在13结构(填图中数字)中合成,该酶至少含有氨基1个.
(3)与图1相比,人体肝脏细胞中不含细胞壁、液泡和[4]叶绿体.
(4)图1结构中,能产生ATP的细胞器是4、11(填图中数字).

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