精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(2015秋•陕西校级月考)某班级组织全班学生利用暑假开展某种单基因遗传病(由基因B﹣b控制)的调查活动,具体调查结果见表格.“□、○”分别表示健康男女“■、●”分别表示患病男女

家庭类型

总计

婚配组合

□×○568

□×●4

■×○45

■×●3

620

男性子代

□403■18

□0■3

□25■4

□0■2

455

女性子代

○425●0

○3●0

○26●5

○0●2

461

下列说法正确的是( )

A.根据表中调查结果分析,可推断此病为常染色体隐性遗传病

B.第Ⅰ组家庭的子代形状分离比并不是3:1,是因为调查人数太少

C.根据表中调查结果,此类遗传病的发病率在子代男性中约为6%,女性中约为1.5%

D.若第Ⅰ组家庭婚配组合中有的女性携带者,则子代中男性正常的概率为

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人类Rh血型有Rh+和Rh-两种,分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制.Rh+的人有Rh抗原,Rh-的人无Rh抗原.若Rh+胎儿的Rh抗原进入Rh-母体内且使母体产生Rh抗体,随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血;若这位Rh-母亲又怀一Rh+胎儿,下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中,正确的是(  )
①第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重   ②两胎儿血液凝集和溶血程度相同
③相关基因型与父亲的不一定相同             ④相关基因型与父亲的一定相同.
A.①③B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为人体内两种重要高分子化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是(  )
A.a的种类约有20种,b的种类有8种
B.B是所有生物的遗传物质
C.a的结构通式可表示为:
D.B在人的神经细胞与肝脏细胞中的种类不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列跨膜运输的生理活动,属于主动运输的是(  )
A.酒精进入胃粘膜细胞
B.二氧化碳由静脉血进入肺泡
C.血浆中的葡萄糖进入红细胞
D.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2007•江苏)a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是( )

A.a图表示植物细胞有丝分裂中期

B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段

C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体

D.d图细胞中含有8条染色单体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•陕西校级月考)斑马鱼体内有一种转录因子P53.在DNA损伤的诱导下会迅速增加表达,使DNA受伤细胞分裂或凋亡.野生型基因纯合体(+/+)的所有P53蛋白单体都是正常的,若有一个P53发生突变,产生的P53蛋白便没有功能,致使DNA损伤的细胞得不到修复而易发生癌变.假设P53基因纯合体()在胚胎期死亡,下列叙述不正确的是( )

A.该基因突变是显性突变

B.野生型基因纯合体(+/+)的在DNA损伤能得到修复

C.斑马鱼P53基因杂合体与野生型杂交且后代自由交配,F3中P53基因杂合体占

D.这是基因通过控制蛋白质的结构控制生物的性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•陕西校级月考)不能用来区分减数分裂和有丝分裂的是( )

A.着丝点分裂次数不同 B.四分体的有无

C.产生的子细胞数不同 D.同源染色体的有无

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•陕西校级月考)恩格尔曼利用新鲜水绵和好氧细菌进行了如下的实验:把新鲜水绵和好氧细菌制成临时装片放在黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵.发现好氧细菌集中分布在光照部位的带状叶绿体的周围.下列说法不正确的是( )

A.该实验的目的是探究光合作用的场所

B.好氧细菌消耗氧的部位在线粒体的内膜上

C.用该实验可进一步探究不同光质对光合作用的影响

D.好氧细菌是用来检测氧气的释放

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.果蝇是经典遗传学研究中常用的材料:
1905年,E.B.Wilson发现,雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体.1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇.用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇与正常红眼雌果蝇杂交,结果如图所示.
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交,得到下一代.
请分析实验,结合所学知识回答下列问题:
(1)生物可遗传的变异有多种,在光学显微镜下可见的突变是染色体畸变.突变基因的结构有可能发生了碱基对的缺失、增加或替换的变化.
(2)根据实验一的结果判断,果蝇的眼色遗传遵循(填遵循或不遵循)基因的分离定律.判断的主要依据是F1自交的后代发生性状分离,且分离比接近3:1.
(3)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参考E.B.Wilson的发现,提出合理的假设:控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体不含有它的等位基因.
(4)仅从实验二的预期结果看,不能(填“能”或“不能”)说明果蝇眼色的遗传与性别有关.请用遗传图解并配以简要的文字加以说明.(相关基因用A、a表示)
(5)请利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你假设的最佳杂交试验方案:(实验二中的)白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交(只写出杂交方式).

查看答案和解析>>

同步练习册答案