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【题目】严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,直接关系到是否能得到质量高,产量多的理想产物,通常所指的发酵条件不包括(
A.温度控制
B.溶氧控制
C.pH控制
D.酶的控制

【答案】D
【解析】微生物的生活需要适宜的温度和PH,溶氧量的多少直接影响到发酵产物的生成,都需要加以控制,酶由微生物细胞产生,对微生物细胞的代谢有催化作用,通常不需要加以控制,A、B、C三项均错误,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是生长激素(GH)分泌调节及作用机制图解,下列说法错误的是

【SS:生长抑素 GHRH:生长激素释放激素 IGF-I:生长介素 (+):促进 (-):抑制】

A. 在应激刺激下,GH分泌过多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌,这种调节机制称为反馈

B. 物质A是一种神经递质,其作用于GHRH神经元时,导致该神经元膜电位发生变化

C. 若垂体分泌的GH过多,则不仅可以促进机体生长,还可以导致血糖浓度下降

D. 人体进入青春期后,由于性激素的分泌增加导致身体迅速长高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】突变酵母的发酵效率高于野生型,常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程,下列相关叙述错误的是( )

A. 突变酵母的乙醇代谢途径未改变

B. 突变酵母产生的[H]因无法在呼吸链中消耗而不断积累

C. 氧气充足时野生型酵母种群增殖速率大于突变体

D. 通入氧气后突变酵母产生ATP的部位仍是细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图①~④表示物质出入细胞的不同方式,下列叙述正确的是(

A.O2通过图②方式运输,甘油通过图①方式运输

B.图④所示方式是细胞最重要的吸收物质的方式

C.图①转运物质的速率比图②大,且不需要消耗能量

D.图④方式体现了质膜的流动性,液体物质不能通过图④方式运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A,B代表激素名称。下列叙述错误的是( )

A. 图中甲是下丘脑

B. 图中B是促甲状腺激素,通过体液运输作用于丙

C. 图中①②③④处箭头均表示促进作用

D. 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某人的体检化验单和人体的血糖调节示意图。请分析回答:

         ××医院化验单

姓名:×××时间: X 年 X 月 X 日

项目

测定值

单位

参考范围

丙氨酸氨基转氨酶

ALT

7

IU/L

0~45

肌 酐

CRE

1.9

mg/dL

0.5~1.5

尿素氮

BUN

14.6

mg/dL

6.0~23.0

血清葡萄糖

GLU

223

mg/dL

60~110

甘油三酯

TG

217

mg/dL

50~200

总胆固醇

TCH

179

mg/dL

150~220

   

(1)从图中的化验单可以看出其生理指标测定值异常的项目有________

(2)据人体血糖调节示意图可知,正常人的血糖平衡是由________调节的结果。

(3)图中的激素a是________,激素b是________

(4)如果不吃早餐或早餐吃得很少,则利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,请从体液调节的角度分析原因:______________________________。胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是________________

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【题目】将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中,在显微镜下观察发现:开始液泡颜色逐渐变深,后来又逐渐变浅,能够反映细胞液含水量随时间变化的曲线图是

A.B.C.D.

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【题目】酶在催化中的作用是(

A.降低化学反应活化能B.提供化学反应的能量

C.降低化学反应温度D.提高化学反应温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。下列有关叙述正确的是

A.本实验的因变量是不同的催化剂

B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等

C.1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验

D.分析1号、2号试管的实验结果可知加热可以降低反应的活化能

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