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15.如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程.有关叙述正确的是(  )
A.①和②所采用的方法分别是测交和自交
B.经⑥获得的品种,基因型不一定是AABB
C.图中基因重组仅存在于①②③中
D.图中的育种原理有人工诱变和基因重组

分析 根据题意和图示分析可知:①②③为杂交育种,①④⑤为单倍体,⑥为诱变育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、①和②所采用的方法分别是杂交和自交,A错误;
B、由于基因突变是不定向的,所以经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种的基因型不一定是AABB,B正确;
C、基因重组可发生在图中的①②③④步骤,C错误;
D、图中的育种原理有人工诱变、基因重组和染色体数目变异,D错误.
故选:B.

点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物技术的叙述中,正确的是

A.运用固定化酶进行生产时,需要为其提供营养物质

B.固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游离的酵母菌要高

C.制作果醋时通氧不足或温度过低,会导致发酵失败

D.探究加酶洗衣粉的最适温度时,洗衣粉量、污渍的种类属于自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于存活曲线的叙述正确的是(  )
A.存活曲线以时间作为横坐标,以存活个体数的对数值为纵坐标绘制
B.其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为凹型曲线
C.牡蛎的存活情况符合凹形曲线
D.黑猩猩、水螅的存活情况分别符合凸形曲线和对角线形,说明黑猩猩比水螅对环境更适应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图表示某农田内田鼠种群数量变化和能量流动图,乙图为甲图中田鼠所摄入能量的去路,其中字母表示相应能量.请据图回答下列问题.

(l)据甲图分析,田鼠的种群数量呈S型增长,a~c段其种群增长速率的变化情况是先增大后减小.
(2)如果该农田弃耕,较长一段  冀时间后,在农田上逐渐出现量一些灌木丛,这种演替属于次生演替,该农田生态系统的抵抗力稳定性增强
(3)乙图中所缺少的生态系统的成分包括生产者、非生物的物质和能量.乙图中C属于第一营养级的能量,B表示田鼠用于自身生长、发育和繁殖的能量(储存在田鼠体内的能量).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.蛋白质是生命活动的主要承担者,下列叙述不正确的是(  )
A.细胞膜上、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质
B.蛋白质的氨基酸排列顺序及空间结构是基因控制的结果
C.细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与
D.合成蛋白质时脱水缩合过程是在核糖体中完成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.有关人体内环境稳态的叙述,不正确的是(  )
A.有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态
B.人体内环境稳态的变化主要与外界环境有关
C.人体维持内环境稳态的调节能力有限
D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.过敏原和抗原比较的叙述中正确的是(  )
A.抗原是大分子或者是具有细胞结构,过敏原也是这样
B.抗原都是大分子,过敏原都是小分子
C.抗原对所有的人都是抗原,过敏原则是对部分人起作用
D.抗原和过敏原的来源是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图,有关说法正确的是(  ) 
A.过程1、2一般可发生于RNA病毒的体内
B.过程1需要RNA聚合酶
C.过程1-3不可能同时发生于同一个细胞内
D.过程2、3发生于具有细胞结构的生物体内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D.此过程可以验证成熟植物细胞的吸水

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