精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
甲图是人体内某些信息分子作用的示意图,字母A~E表示信息分子,数字表示相关生理变化,请据图回答:

(1)请写出相关信息分子的名称:A
 
,B
 
,E
 

(2)图中①表示
 
;②表示增殖分化产生更多的
 

(3)若乙图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后,膜两侧电位差的变化,则图中a段表示
 
电位,b点时Na+
 
(内、外)流.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:分析题图:甲是人体内某些信息分子作用的示意图,其中A是神经递质;B是垂体合成和分泌的促甲状腺激素,能促进甲状腺分泌甲状腺激素;C表示下丘脑合成、垂体分泌的抗利尿激素,能促进肾小管和集合管对水分的重吸收;D表示抗原分子,能刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞;E是胰岛素,能降低血糖浓度.
解答: 解:(1)由以上分析可知:A是神经递质,B是促甲状腺激素,E是胰岛素.
(2)①表示肾小管细胞对水分的重吸收增强,使细胞外液渗透压降低;②表示B淋巴细胞受抗原刺激后,增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞.
(3)乙图中a段表示静息电位;b点时,Na+内流,形成内正外负的膜电位.
故答案为:
(1)神经递质   促甲状腺激素   胰岛素
(2)对水分的重吸收增强    浆细胞和记忆细胞
(3)静息   内
点评:本题结合信息分子作用示意图和膜电位变化曲线图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用、神经调节、免疫调节等知识点,要求考生识记相关知识点,能结合所学知识,准确判断图中各字母所代表的信息分子,明确数字所代表的生理过程;还要求考生掌握细胞膜内外在各种状态下的电位情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于下曲线的相关说法中,正确的是(  )
A、若曲线1表示酵母菌C02释放量随02浓度的变化,则a点是无氧呼吸消失点
B、曲线2可以表示质壁分离过程中细胞液浓度的变化
C、pH由10到2的过程中,胃蛋白酶的活性变化如曲线2
D、曲线3可表示人进食后血浆中胰高血糖素相对含量随时间的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是生物体内重要的能源物质,如图为生物体内ATP、ADP、AMP相互转化示意图,据图并结合合理的推理判断下列有关叙述中错误的是(  )
①参与甲过程的反应物只有ATP
②AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料
③丁过程中合成ATP所需能量可以来自光能、化学能和热能
④催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶
⑤M表示“一个”
⑥UMP中的U指尿嘧啶
⑦HIV中的核酸单体为AMP、UMP、CMP、GMP.
A、①③⑥B、②③⑥
C、①③⑦D、⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为探究加酶洗衣粉洗涤效果,按下表的顺序进行操作:
步骤 烧杯(1000mL)
1、注入自来水 500mL 500mL 500mL 500mL
2、放入含油迹的衣服 一件 一件 一件 一件
3、控制不同水温 20℃10min 30℃10min 40℃10min 50℃10min
4、加入等量加酶洗衣粉 0.5g 0.5g 0.5g 0.5g
5、用玻璃棒搅拌 5min 5min 5min 5min
6、观察现象
(1)该实验的目的是
 

(2)请分析该同学的实验设计中存在的问题,并提出改进措施:①
 
;②
 

(3)步骤3和步骤4顺序能否调换?请说明理由
 

(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号试管加入洗衣粉、衣服上的油渍及保温时间、搅拌速度和时间均相同,这是为了
 
,以便得出科学结论.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为男性性激素-睾酮(T)的调节机制.
(1)图中①②③过程体现了性激素的
 
调节.
(2)有研究表明吸食阿片类毒品(如吗啡、海洛因、可卡因等)会影响人体性腺功能,于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较,检测结果均值如下表.
组别 平均年龄(岁) 吸毒史(年) 吸毒量(g/d) LH(mlu/ml) FSH(mlu/ml) T(mlu/ml)
健康者(30) 23 4.65 6.3 6.51
吸毒者(17) 32 平均4 平均1.5 1.44 2.86 4.08
①据表可知,吸毒者在图甲中会减弱的过程是
 
 (填序号).
②为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的,可将体内
 
的量补充到健康者水平,一段时间后测定的
 
含量,与健康者比较即可确定原因.
③吸毒者的后代容易出现畸形儿、怪胎,可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的
 
过程异常.
④调查发现吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状,说明吸毒使位于下丘脑的
 
受损.
⑤有人对该调查的科学严密性提出质疑,请写出质疑的理由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧结构模式图.a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触.
(1)用a刺激神经,
 
(能或不能)在c处记录到电位变化.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c处记录到电位,原因是
 

(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩.传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩.
根据本题条件,完成下列判断实验:
①如果
 
,表明传出神经受损.
②如果
 
,表明部位d受损.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1的a、b中为感受器的是
 
.缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1表示
 
,1中物质的释放依赖膜的
 
性.
(3)图3中①②③间的兴奋传导方向为
 
(用箭头和序号①②③表示)
(4)图2与图3相比较,兴奋在图2传递的特点是
 
,兴奋在图2中传递时信号的变化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、鉴定还原糖时,应将斐林试剂甲液和乙液先后注入组织样液中
B、用高倍显微镜观察线粒体时,需用甲基绿染色
C、若用变黄的叶片做叶绿体色素的提取和分离实验,滤纸条下方两条色素带会很淡
D、观察洋葱根尖细胞有丝分裂,将染色后的根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可镜检

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列两个生物概念模型的理解或者分析,正确的组合是(  )

①若图 1 表示基因工程的操作流程图,则C可表示重组质粒,D是受体细胞
②若图 1 表示植物体细胞杂交过程,则 A、B 在融合前须经胰蛋白酶处理获得原生质体,形成杂种 细胞C,从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B表示核移植技术,C表示胚胎移植技术,则形成D的过程体现了高度分化的动物体 细胞核具有全能性
④若图2中B表示制备好的动物细胞悬浮液,培养至C时应加入不同浓度的激素以诱导细胞分化.
A、①②B、①③
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案