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    【题目】与创造“番茄—马铃薯”杂交植株有关的生物技术是

    ①转基因技术　 ②细胞核移植　 ③植物组织培养 　④细胞融合

    A. ①③B. ③④C. ②③D. ①④

    【答案】B

    【解析】

    “番茄-马铃薯”杂交植株有关的生物技术是 利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株属于③植物组织培养；将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞属于④细胞融合，不包括①转基因技术； ②细胞核移植；故B、③④符合题意．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】森林边缘和草原相邻的交错区是生物多样性极高的生态系统。请回答下列问题：

    （1）交错区物种繁多，不同生物通过食物链关系互相依存，使该生态系统具有较高的____________稳定性。交错区中的某种小乌取食野牛身上的寄生虫。小鸟在取食之前，常在野牛面前舞蹈并分泌一种化学物质，野牛才安静地让小鸟取食。据此分析，小鸟和野牛之间传递的信息类型有_______________________。

    （2）为研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，研究人员在该K域释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计其中标记个体数占释放总数的比例（回收率），结果如下图。实验结果表明杀虫灯的杀虫效果与____________因素有关；用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫会改变该种群的年龄结构，其原因是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与现代生物进化理论不相符的描述是

    A．基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的

    B．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件

    C．种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离

    D．表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】溶酶体是动物细胞中一种由膜构成的细胞器。溶酶体是一种动态结构，它不仅在不同类型细胞中形态大小不同，而且在同一类细胞的不同发育阶段也不相同。下图为溶酶体的生成及其作用的过程。请回答：

    （1）溶酶体是由______（细胞器）断裂产生的，内部含有____种以上水解酶。

    （2）溶酶体的功能是消化细胞从外界吞入的____和细胞自身产生的____。

    （3）生物膜是在原有膜的基础上，不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的。磷脂是在__________中合成的，然后运送到各种膜结构中。图中展示了内质网膜、____、__、____（填写膜结构）之间的联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的密切配合。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某精原细胞分裂过程中染色体数目与DNA分子数目相同，此时该细胞中不可能

    A. 发生基因重组B. 存在等位基因

    C. 含有两个Y染色体D. 与体细胞含有相同的染色体数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2013年诺贝尔生理学或医学奖颁给了研究囊泡运输的调控机制的三位美国科学家，研究显示：囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输，称之为囊泡运输，一般包括出芽、锚定和融合等过程（如图所示），需要货物分子、运输复合体、动力蛋白和微管等的参与以及多种分子的调节．下列有关说法正确的是（　　）

    A. 囊泡运输需要载体蛋白和ATP

    B. 囊泡中物质运输需要跨过多层生物膜，才能“锚定”

    C. 囊泡运输会导致某些生物膜成分更新

    D. “出芽”和“融合”体现了细胞膜的功能特性具有流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示北方的一个贮存白菜的地窖内，随着O2的消耗，CO2浓度变化的情况。下列分析错误的是（　　）

    A. ab段白菜主要进行有氧呼吸，cd段白菜主要进行无氧呼吸

    B. bc段CO2浓度几乎不上升的原因是细胞无氧呼吸不释放CO2

    C. 从b点开始，O2浓度是限制有氧呼吸的主要因素

    D. 为了较长时间贮存大白菜，应把地窖里的O2控制在bc段范围内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】6月8日是世界海洋日，海洋与人类的生存和发展息息相关。图1是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系的曲线，图2表示生态系统的结构模型，“→”表示碳的流动方向。请回答下列问题：

    （1）分析图1可知，在近海水域，生产者固定太阳能的数量随水的深度增加而发生的变化是__________；在远洋水域，从水深30m开始，随水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是_____________。生产者的种类也会随水深的变化出现差异，这体现出海洋群落的___________结构。

    （2）海洋中的生产者将太阳能转化为有机物中的化学能，这是生态系统中能量的_____________过程。请在图3中补充完整图2所示生态系统的能量流动图解_____________（其中箭头表示能量流动方向，请在方框内填写字母，并补充必要的箭头）。

    （3）在海洋生态系统中，各种各样的信息在生物的生存、繁衍和_____________等方面起着重要的作用。

    （4）海洋运输中泄漏的石油及倾倒的污染物因只有一部分能被生态系统的_____________（成分）分解，从而造成海洋污染，这说明海洋生态系统的_____________能力是有限的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质通过水解，其产物不都是葡萄糖的是（ ）

    A. 麦芽糖 B. 纤维素 C. 淀粉 D. 乳糖

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