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8.如图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答下列问题:
可能用到的密码子表:酪氨酸(UAC)甲硫氨酸(AUG)天冬氨酸(GAU)缬氨酸(GUA)

(1)图1中⑥上正在进行的是翻译过程,所需要原料的结构通式可表示为

该过程的合成方向是从左向右(从左到右或从右到左).
(2)由图1可知,④在进行该过程之前需要加工,其加工场所是细胞核.
(3)图1中②上携带的氨基酸为甲硫氨酸.
(4)图2为多聚核糖体合成蛋白质的示意图,最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗?相同.图2中多个核糖体结合在同一条mRNA上提高了合成蛋白质的速度.

分析 图1所示是转录和翻译阶段,其中①是DNA,②是tRNA,③是游离的氨基酸,④是mRNA,⑤是肽链,⑥是核糖体.
分析图2:图2表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程,其中①是mRNA,作为翻译的模板;②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链;⑥是核糖体,是翻译的场所.

解答 解:(1)图1中⑥上正在进行的是翻译过程,原料是氨基酸,结构通式:,由于长的翻译在前,短的翻译在后,则该过程的合成方向是从左向右.
(2)由图1可知,④(信使RNA)合成加工场所是细胞核.
(3)图1中②是转运RNA,反密码子是UAC,密码子是AUG,携带的氨基酸为甲硫氨酸.
(4)图2最终合成的肽链②③④⑤的结构相同,因为它们是以同一个mRNA为模板翻译形成的.图2中多个核糖体结合在同一条mRNA上提高了合成蛋白质的速度.
故答案为:
(1)翻译            从左向右    
(2)细胞核 (3)甲硫氨酸
(4)相同     蛋白质

点评 本题结合基因控制蛋白质合成的示意图,考查遗传信息的转录和翻译,首先要求考生识记遗传信息转录和翻译过程,能准确判断图中各过程或物质的名称;其次还要求考生能根据图中信息及所学的知识答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某农田生态系统的食物链主要为“水稻→三化螟→麻雀”.某研究人员对该食物链的能量流动进行了研究.结果如表[单位:J/(hn2•a)].请分析回答下列问题:
水稻三化螟麻雀
固定的
太阳能
摄入量同化量呼吸盘摄入量同化量呼吸量
2.45X10111.05x1097.15x1087.01x 1083.44x 1072.84x 1072.18x107
(1)流经该生态系统的总能量是2.45×1011J/(hm2•a).能量从第二营养级传递到第二营养级的效率约为4%(或3.97%).
(2)三化螟的呼吸量即用于三化螟的呼吸作用以热能的形式散失的能量.用于三化螟的生长、发育和繁殖等生命活动的能量为1.4×107J/(hm2•a).
(3)在研究能量流动时.对麻雀可以采用标志重捕法调查种群密度.在1hm2范围内.第一次捕获并标志40只,第二次捕获30只,其中有标志的12只.则该种群密度是100只/hm2.如果被标志的个体中有部分个体的标志脱落.则可能导致调查的结果偏大.
(4)在农田生态系统中,不属于食物链的组成成分还有非生物的物质和能量、分解者.
(5)农田属于湿地,在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用.这体现了生物多样性的间接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.糖尿病的成因有很多,其中长期的高糖高脂饮食是一个重要诱因.上海交通大学张宏波以离体培养的胰岛B细胞为材料,研究了葡萄糖、脂肪酸和催乳素(一种由垂体前叶腺嗜酸细胞分泌的蛋白质激素)对胰岛B细胞凋亡的影响,如图展示了他的部分研究成果:(注:正常血糖浓度一般不超过6.1mM)

(1)胰岛B细胞能够分泌胰岛素,其主要功能是:促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖.
(2)该实验结果反映出10μg/ml催乳素具有促进胰岛B细胞的凋亡和减轻(高浓度)葡萄糖对胰岛B细胞凋亡的影响两种作用
(3)催产素与催乳素不同,它是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素,可在女性分娩时促进子宫收缩,在哺乳期刺激乳汁排出,还可以帮助孤独症患者克服社交中的羞涩感.
①孤独症患者不可以(填“可以”或“不可以”)口服催产素以达到缓解症状的目的.
②催产素对乳汁分泌等生理活动的调节与神经调节相比具有作用时间比较长,作用范围较广泛,反应速度较缓慢的作用特点.(写出两点)
③分娩时疼痛刺激引起催产素分泌,促进胎儿产出,而胎儿对子宫颈的刺激进一步增加催产素的分泌,直到胎儿产出,此过程属于正反馈(填“正反馈”或“负反馈”)调节.同时疼痛刺激还能传至大脑皮层,使之产生痛觉.
(4)仅根据以上实验结果,可以为我们的日常饮食提出什么科学建议?④(填序号)
①不要过多摄入高脂食物.
②为降低患糖尿病的风险,最好不要同时进食高糖食物和高脂食物.
③暴饮暴食前服用含有催乳素的口服液,虽然有副作用,但可以一定程度上预防糖尿病.
④不要过多饮用可乐、雪碧、果汁等高糖饮料,更不要将饮料当水喝.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示是与细胞增殖和分化有关的图解,据图回答下列问题:
(1)图中A表示的是细胞增殖过程,B表示的是细胞分化过程.
(2)图中e能合成血红蛋白,则b、c、d都不能(填“能”或“不能”)合成,其主要原因是控制合成血红蛋白的基因未表达.
(3)图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比,哪一个细胞的全能性最大?a.
(4)若b 细胞已经衰老,则细胞内的色素积累会导致“老年斑”的出现;若c细胞代表人类个体发育中尾部的细胞,则发育到一定阶段该细胞会发生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡;d细胞若是异常分化产生的癌细胞,则癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变.
(5)b、c、d、e细胞不同的根本原因是mRNA(物质)不同,直接原因是蛋白质(物质)不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生命活动的描述,正确的是(  )
A.由于癌细胞表面粘连蛋白减少或缺失,导致癌细胞能无限增殖
B.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
C.衰老细胞多数酶的活性降低
D.细胞分化过程中遗传物质发生改变

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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞增殖表述正确的是

①二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均含有同源染色体

②二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含有同源染色体

③二倍体动物体细胞有丝分裂过程,染色体DNA与细胞质DNA平均分配

④二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地分配

⑤二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中,染色体数目为2的倍数,不含同源染色体

⑥二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中,染色体数目为2的倍数,含同源染色体

A.①④⑥

B.①④⑤

C.②④⑤

D.②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.中山鱼类资源丰富,养殖业发达,如图为人工养殖鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2•a),请回答:

(1)如图所示,流经该生态系统植食性动物体内的能量为16J/cm2•a,能量从第二营养级流入到第三营养级的传递效率是15.6%(保留小数点后一位数).
(2)若该鱼塘中某种鱼的环境容纳量为1000 条,则其种群增长速率最大时,该种群大概有500条;在较好的人工养殖条件下,若此鱼塘只供少量游人垂钓而不捕捞,则该种群的数量增长将呈“S”型曲线增长.
(3)由于生活习性不同,鱼塘中各种生物具有明显分层现象,其意义是提高了群落生物利用环境资源的能力.
(4)该生态系统除了图中显示的功能外,还具有物质循环和信息传递的功能.
(5)鱼塘的人工养殖对象多为鲢、鳙、青、草等四大家鱼及虾等,养殖过程中要及时清除一些大型的肉食性鱼类,这样做的目的是调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人最有益的部分;该人工鱼塘生态系统为市民提供大量鲜活鱼虾,体现了该生态系统生物多样性的直接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图甲为人体内血糖调节的过程示意图,a、b表示参与血糖调节的两种激素;图乙表示某类糖尿病的形成原因,请据图回答下列问题.

(1)图甲中激素a、b之间的关系是拮抗.
(2)图甲中当血糖变化时,通过②途径使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等摄取、贮存和利用葡萄糖.
(3)利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌,实验方案:
第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞,一段时间后,测定培养液中b的含量.
请指出该实验方案的错误.
第一步:应用低糖培养液培养胰岛A细胞.
第二步:缺少对照组.
(4)图乙①②两种糖尿病的形成都属于免疫学中的自身免疫病.其中可以通过注射胰岛素进行治疗的是①(填数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.2015年,屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖.工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取,产量低,价格高.基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后,偶然发现一株高产植株.通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变.
(1)提取了高产植株的全部DNA后,要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术,该技术的原理是DNA双链复制.
(2)如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生的双链cDNA片段,用该双链cDNA进行PCR扩增,进行了30个循环后,理论上可以产生约为230个DNA分子,该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做青蒿的cDNA文库(或部分基因文库),获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列不同(填“相同”或“不同”).
(3)将获得的突变基因导入普通青蒿之前,先构建基因表达载体,图l、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答:

用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子,启动子是RNA聚合酶识别结合位点.
(4)检测目的基因是否表达出相应蛋白质,应采取抗原抗体杂交技术技术.目的基因导入组织细胞后,通过植物组织培养技术培育出青蒿幼苗.

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同步练习册答案