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15.下列关于“低温诱导染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是(  )
A.低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化
B.在观察低温处理的洋葱根尖装片时,通过一个细胞可以看到染色体的变化情况
C.低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的
D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

分析 低温诱导染色体数目加倍实验:
1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).

解答 解:A、低温处理洋葱根尖后会引起分生区细胞染色体数目的变化,A错误;
B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂,由于解离时已将细胞杀死,细胞将固定在某一时期,所以不可能在高倍镜的视野中通过一个细胞看到染色体的变化情况,C错误;
C、低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的,都是抑制纺锤体的形成,C正确;
D、由于解离时已将细胞杀死,细胞将固定在某一时期,所以不可能在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程,D错误.
故选:C.

点评 本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤及实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图所示为高等植物的叶肉细胞部分结构图,下列说法正确的是(  )
A.图中3、4、5和6中所含酶的种类和功能均相同
B.叶片呈绿色是由于3上含有色素,同时在3上能将光能转换为稳定的化学能
C.在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是图中的4和5
D.a细胞器中可发生C6H12O6→丙酮酸→CO2,b细胞器中则会发生CO2→C3→C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.利用基因工程反向导入目的基因可抑制目的基因的表达,如图为反向导入的目的基因的作用过程,下列叙述不正确的是(  )
A.过程①和②中目的基因以不同链为模板进行转录
B.过程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脱氧核苷酸为原料
C.mRNA1和mRNA2上的A+U占全部减基的比例是相同的
D.反向导入的目的基因能抑制目的基因的翻译过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞.”在此现象中,亲代个体将其遗传物质传递给子代的途径是(  )
A.输精管和输卵管B.从亲代细胞进人子代细胞中
C.精子和卵细胞D.受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.对下列4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中,正确的(  )

(1)图甲中,a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反
(2)图乙中,a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等
(3)图丙中,a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
(4)图丁中,a、b两点分别表示径向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度.
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列针对基因突变的描述,正确的是(  )
A.基因突变是生物变异的根本来源
B.基因突变的方向是由环境决定的
C.亲代的突变基因一定能传递给子代
D.基因突变只发生在生物个体发育的特定时期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列与呼吸作用有关的叙述,错误的是(  )
A.人剧烈运动时呼出的一部分CO2由细胞质基质产生
B.包扎伤口应用消毒的透气纱布,防止厌氧菌感染
C.盆栽时应及时松土,避免无氧呼吸烂根
D.种子晒干保持可降低细胞呼吸,延长贮存时间

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构,下列判断正确的是(  )
A.这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构
B.以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成
C.具有单层膜的细胞器是c、d
D.具有双层膜的细胞器是a、b、g

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科目:高中生物 来源:2016届海南中学高三第九次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物群体内容的叙述,错误的是

A.种群数量达到K值后,其数量不可能再下降

B.标志重捕法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

C.依据种群年龄组成可预测种群数量的变化趋势

D.果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度

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