A. | 低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化 | |
B. | 在观察低温处理的洋葱根尖装片时,通过一个细胞可以看到染色体的变化情况 | |
C. | 低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的 | |
D. | 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 |
分析 低温诱导染色体数目加倍实验:
1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、低温处理洋葱根尖后会引起分生区细胞染色体数目的变化,A错误;
B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂,由于解离时已将细胞杀死,细胞将固定在某一时期,所以不可能在高倍镜的视野中通过一个细胞看到染色体的变化情况,C错误;
C、低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的,都是抑制纺锤体的形成,C正确;
D、由于解离时已将细胞杀死,细胞将固定在某一时期,所以不可能在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程,D错误.
故选:C.
点评 本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤及实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中3、4、5和6中所含酶的种类和功能均相同 | |
B. | 叶片呈绿色是由于3上含有色素,同时在3上能将光能转换为稳定的化学能 | |
C. | 在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是图中的4和5 | |
D. | a细胞器中可发生C6H12O6→丙酮酸→CO2,b细胞器中则会发生CO2→C3→C6H12O6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②中目的基因以不同链为模板进行转录 | |
B. | 过程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脱氧核苷酸为原料 | |
C. | mRNA1和mRNA2上的A+U占全部减基的比例是相同的 | |
D. | 反向导入的目的基因能抑制目的基因的翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 输精管和输卵管 | B. | 从亲代细胞进人子代细胞中 | ||
C. | 精子和卵细胞 | D. | 受精卵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2) | B. | (2)(3) | C. | (1)(3) | D. | (3)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是生物变异的根本来源 | |
B. | 基因突变的方向是由环境决定的 | |
C. | 亲代的突变基因一定能传递给子代 | |
D. | 基因突变只发生在生物个体发育的特定时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人剧烈运动时呼出的一部分CO2由细胞质基质产生 | |
B. | 包扎伤口应用消毒的透气纱布,防止厌氧菌感染 | |
C. | 盆栽时应及时松土,避免无氧呼吸烂根 | |
D. | 种子晒干保持可降低细胞呼吸,延长贮存时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构 | |
B. | 以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成 | |
C. | 具有单层膜的细胞器是c、d | |
D. | 具有双层膜的细胞器是a、b、g |
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科目:高中生物 来源:2016届海南中学高三第九次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物群体内容的叙述,错误的是
A.种群数量达到K值后,其数量不可能再下降
B.标志重捕法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
C.依据种群年龄组成可预测种群数量的变化趋势
D.果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度
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