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为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养 3 天,结果如表。下列叙述错误的是


  1. A.
    胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
  2. B.
    质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
  3. C.
    NaCl 为自变量,茉莉酸为因变量
  4. D.
    茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
C
试题分析:植物细胞吸水和失水都是通过渗透作用完成的,A项正确;质壁分离后液泡因失水体积缩小,B项正确;自变量是最初变动的量,因变量是由于自变量变动而引起变动的量,实验中NaCl和茉莉酸是自变量,细胞正常与否及有无质壁分离是因变量,C项错误;通过实验①②对照可以知道茉莉酸对NaCl引起的细胞质壁分离有抑制作用,D项正确。
考点:本题通过探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响的实验,考查了学生对渗透作用、质壁分离、自变量因变量的概念的理解,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在鉴定可溶性还原糖的实验中,对试管中的溶液进行加热时,操作不正确的是


  1. A.
    将这支试管放进盛有开水的大烧杯中
  2. B.
    试管底部不要触及烧杯底部
  3. C.
    试管口不要朝向实验者
  4. D.
    试管底部紧贴烧杯底部

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小明用3%的可溶性淀粉溶液为底物,探究温度对唾液淀粉酶活性的影响。他设置了4组实验(其他条件相同且适宜),待反应一段时间后取出试管,室温放置30分钟,加适量碘液,显色结果见下表(“+”越多,表示蓝色越深)。根据实验结果,可知


  1. A.
    蓝色越深,唾液淀粉酶活性越高
  2. B.
    唾液淀粉酶活性在40℃比90℃高
  3. C.
    温度越高,唾液淀粉酶活性越高
  4. D.
    温度对唾液淀粉酶活性没有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用,下列叙述正确的是


  1. A.
    淋巴因子可使靶细胞裂解死亡
  2. B.
    淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫
  3. C.
    淋巴因子主要通过加强抗体的作用来发挥免疫效应
  4. D.
    再次感染相同的抗原时,记忆细胞会立即分泌大量的淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在人体的水盐代谢平衡中,发挥主要作用的器官是


  1. A.
    皮肤
  2. B.
  3. C.
  4. D.
    大肠

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如下:
PF1
①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼
②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼
下列说法不正确的是


  1. A.
    实验中属于显性性状的是灰身、红眼
  2. B.
    体色和眼色的遗传符合自由组合定律
  3. C.
    若组合①的F1随机交配,则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4
  4. D.
    若组合②的F1随机交配,则F2中黑身白眼的概率为1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将某植物细胞分为两组,分别浸于浓度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液与(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分钟用显微镜观察,并测量原生质体的相对表面积,其结果如图所示。则下列叙述错误的是


  1. A.
    实验开始后20分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组的细胞均发生质壁分离
  2. B.
    实验开始后30分钟,(Ⅰ)的细胞中必含蔗糖
  3. C.
    实验开始后30分钟,(Ⅱ)的细胞中必含尿素
  4. D.
    此图显示尿素可通过细胞膜,而蔗糖却不能通过细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在植物生活史中,配子体是由什么产生的?


  1. A.
    经过减数分裂过程产生的配子
  2. B.
    由配子产生
  3. C.
    由配子囊结合而产生
  4. D.
    由细胞核中具有单倍数染色体的细胞产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将洋葱的鳞茎切成体积和质量相同的若干个小块,分别置于下列装置中。已知浓度I1<I2< I3<…I10,实验结束时液面的高度发生了变化;从第6个装置开始液面的高度逐渐升高。30分钟后,取出这些小块分别称取它们的重量,关于它们的重量W1-W10的比较正确是   


  1. A.
    W2<W4
  2. B.
    W7=W8
  3. C.
    W8>W6
  4. D.
    W9<W5

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