分析 分析图乙:折线英表示净光合速率,直线为呼吸速率;其中BD两点两者相等,但不表示总光合速率=呼吸速率.
解答 解:(1)据实验结果曲线图示显示,该实验的自变量是不同温度,两条曲线是该实验的因变量,CO2释放量表示呼吸作用强度,CO2的吸收量表示净光合作用强度,实验装置应分别置于黑暗和适宜的光照条件下.
(2)将装置置于适宜的光照条件下,密闭的玻璃罩内CO2的含量将逐渐减少.
(3)据实验数据图示分析,当温度为5摄氏度 时光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等;此时细胞中光合作用和呼吸作用同时进行,所以[H]消耗的场所有叶绿体基质和线粒体内膜.
(4)据实验结果图示分析,总光合作用强度最大对应的温度点是D点对应的温度30摄氏度,而呼吸作用强度还没有显示最大的温度,所以光合作用的最适温度小于呼吸作用的最适温度;该作物在B、D两点净光合强度等于呼吸作用强度,所以这两点对应的温度范围内作物昼夜净积累为正值,即大于10度---小于30度植物正常生长.
故答案为:
(1)不同温度 (净)光合作用 呼吸作用 适宜的光照 黑暗
(2)先下降后稳定
(3)5 叶绿体基质和线粒体内膜
(4)小于 10-30
点评 本题考查了外界因素对光合速率的影响,需氧呼吸的过程及原理,探究环境因素对光合作用的影响,设计单因子对照实验等相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的理化性质是相对稳定的 | |
B. | 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 | |
C. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是恒定不变的 | |
D. | 在正常情况下,内环境各项理化性质经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:3 | B. | 3:4 | C. | 4:5 | D. | 5:6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑暗处理时,叶肉细胞吸收的氧气参与水的生成 | |
B. | a时后,植株的光合速率始终大于呼吸速率 | |
C. | 叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快 | |
D. | c时后,制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在外壳中找到3H、15N、32P、35S | B. | 可在DNA中找到15N、32P、35S | ||
C. | 可在外壳中找到15N、32P、35S | D. | 可在DNA中找到3H、15N、32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 | |
B. | 叶绿素分布在叶绿体的类囊体薄膜上 | |
C. | 植物呈现绿色是由于叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射出来 | |
D. | 光合作用中光反应阶段不需要酶的参与 |
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