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9.达尔文生物进化理论有其历史局限性,主要表现在(  )
A.对生物进化的解释仅局限于个体水平
B.对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释
C.不能很好的解释生物大爆发等现象
D.上述三项都是

分析 本题主要考查达尔文的自然选择学说.
1、内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存.
2、意义:科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因.
3、限性:①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释.②对生物进化的解释局限于个体水平.③强调物种形成都是自然选择的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象.

解答 解:A、自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位,对生物进化的解释局限在个体水平,A正确;
B、自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成,但不能解释遗传与变异的本质,B正确;
C、自然选择学说中生物进化是长期渐变的结果,不能解释物种大爆发等现象,C正确;
D、由以上选项可知,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了达尔文自然选择学说的内容,解答本题的关键是掌握自然选择学说的优缺点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.食醋中的醋酸分子是活细胞所不能选择的小分子物质,蔗糖是不能被选择的大分子物质.但用食醋和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜是因为(  )
A.均存在于活细胞的细胞间隙中
B.醋酸和蔗糖分子分解后被细胞吸收
C.腌制时间长,两种物质缓慢渗入细胞内部
D.醋酸杀死细胞,使细胞膜失去选择透过性的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列活动中,不直接由人体高级神经中枢控制的是(  )
A.叩击膝盖下方的韧带导致小腿突然抬起
B.上课时听到“起立”的声音立即站起来
C.上自习课时边看书边记笔记
D.偶遇多年未见的朋友却一时想不起对方的姓名

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.多聚体是由许多相同或相似的基本单位组成的长链,下图表示细胞利用基本单位合成生物大分子的示意图,回答有关问题:

(1)若某种多聚体的基本单位中含有U,则该生物大分子的名称是核糖核酸,其主要存在于细胞质
(2)若合成的多聚体是组成植物细胞壁的主要成分,则该生物大分子主要由高尔基体(细胞器)参与合成,由其基本单位形成的动物细胞中的储能物质是糖原.
(3)若该生物大分子为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子(图1表示),共含571个氨基酸,其中二硫键(-S-S-)是蛋白质中一种连接肽链的化学键,由两个巯基(-SH)脱氢形成的.那么:
①该蛋白质分子中至少含有573个氧原子.
②假设该蛋白质分子中的α链的分子式为CxHyNzOwS,并且是由图2中四种氨基酸组成的:上述氨基酸的共同特点是都至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.α链中含天冬氨酸$\frac{W-Z-1}{2}$个.
③γ肽链是一条含121个氨基酸的多肽链,其中含有天冬氨酸5个,分别位于26、71、72、99、121位(见下图),天冬氨酸的结构式见第(2)题.肽酶E1专门水解天冬氨酸羧基端的肽键,肽酶E2专门水解天冬氨酸氨基端的肽键.肽酶E1完全作用后产生的多肽中,至少有8个羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某研究小组要探究黄瓜花叶病毒的核酸种类.实验材料:苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的黄瓜植株、蒸馏水、RNA水解酶(只会水解RNA,不会水解DNA)、蒸馏水、实验必需的器材.
(1)实验步骤:
①选择若干株生长状况相似的黄瓜植株,分为两组编号A和B
②用苯酚的水溶液处理黄瓜花叶病毒,设法将核酸和蛋白质分离开,将获得的核酸平均分成两份,编号为a、b
③用RNA水解酶处理核酸a;用蒸馏水处理核酸b
④一段时间后用核酸a喷洒黄瓜植株A组;一段时间后用核酸b喷洒黄瓜植株B组
⑤在过一段时间观察两组黄瓜植株的生长状况
(2)预期实验结果和结论
①实验结果A、B组黄瓜植株均出现病症;实验结论该病毒的核酸种类为DNA
②实验结果A组黄瓜植株不出现病症,B组黄瓜植株出现病症;实验结论该病毒的核酸种类为RNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中,起着决定性作用的生物膜是(  )
A.线粒体膜B.高尔基体膜C.细胞膜D.核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”,原因是(  )
①细胞呼吸速度加快
②细胞中抗氧化作用的酶活性降低
③细胞膜通透性改变
④紫外线照射引起色素沉积.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列过程不属于主动运输的是(  )
A.海带细胞吸收碘B.红细胞吸收葡萄糖
C.小肠上皮细胞吸收葡萄糖D.甲状腺细胞吸收碘

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示动物体中五类物质的关系,每个椭圆代表一类物质,则图中①~⑤的名称最合理的一组是(  ) 
A.激素、脂质、维生素、蛋白质、酶B.酶、蛋白质、激素、脂质、维生素
C.维生素、脂质、酶、蛋白质、激素D.维生素、脂质、激素、蛋白质、酶

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