A. | 垂体分泌的促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺,与甲状腺细胞膜表面的受体结合 | |
B. | 吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 | |
C. | 精子和卵细胞之间的识别和结合 | |
D. | 细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 |
分析 细胞膜的功能:①将细胞与外界环境分开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的物质交流.细胞间信息交流方式一般分为三种:细胞间直接接触(如精卵结合)、化学物质的传递(如激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝.
解答 解:A、垂体分泌的促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺,与甲状腺细胞膜表面的受体结合,属于细胞膜进行细胞间物质交流的功能,A错误;
B、吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞,属于细胞膜进行细胞间物质交流的功能,B错误;
C、精子和卵细胞之间的识别和结合,属于细胞膜进行细胞间物质交流的功能,C错误;
D、细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递,不属于细胞膜的功能,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞膜的功能和细胞间信息交流方式,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿吡罗红--观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | 酸性重铬酸钾--可以检测有无酒精存在 | |
C. | 斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 | |
D. | 溴麝香草酚蓝水溶液--检测呼吸作用过程中有无CO2的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体 | |
B. | 与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体 | |
C. | 乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜 | |
D. | 内质网、高尔基体、细胞膜三者之间是通过具膜小泡相联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 | |
B. | 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 | |
C. | 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 | |
D. | 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 | |
B. | 当细胞衰老时,其细胞膜的通透性不会发生变化 | |
C. | 甘油是以主动运输的方式通过细胞膜,因为甘油是极性分子 | |
D. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可以实现细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素 | |
B. | 血糖低时可促进下丘脑神经细胞释放神经递质,引起胰高血糖素分泌增加,最终使血糖升高 | |
C. | 胰岛素合成与分泌过程依次为:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜载体、内环境 | |
D. | 血糖升高后,胰岛素分泌增加,可促进细胞将血糖转化成各种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA是脱氧核糖核酸的简称 | B. | RNA中含有核糖 | ||
C. | SARS病毒的遗传物质是RNA | D. | RNA由C、H、O、N、P元素组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘油、脂肪酸、苯、K+ | B. | 葡萄糖、K+、氨基酸 | ||
C. | 甘油、乙醇、维生素A | D. | 胆固醇、H2O、氨基酸、Na+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中化学元素为C、H、O,且单体为细胞内常见6个碳原子的化合物,则该单体进入红细胞的方式为协助扩散 | |
B. | 若图中大分子的功能是携带遗传信息,则其单体组成元素中属于基本元素的是C、H、O、N | |
C. | 若图中大分子的功能之一是免疫功能,则该大分子具有多样性的原因是单体的种类、数目、排列顺序和空间结构的多样 | |
D. | 除图示模型外,大分子物质之间具有的共性是都以碳链作为基本骨架 |
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