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    6．有关植物激素及生长调节剂应用的叙述，不正确的是（　　）
    A．乙烯利可用于催熟香蕉B．赤霉素可用大麦产生淀粉酶
    C．脱落酸可用于种子萌发D．NAA可用于培育无子番茄

    分析 五类植物激素的比较

    名称合成部位存在较多的部位功能
    生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
    赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
    细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
    脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
    乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

    解答 解：A、乙烯可以促进果实的成熟，A正确；
    B、赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α淀粉酶，B正确；
    C、脱落酸能促进种子休眠，抑制种子萌发，C错误；
    D、用NAA培育无子果实体现其能促进果实的发育，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查植物激素的生理功能，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如表统计数据：
    第一年第二年第五年第八年
    甲种群449041206710
    乙种群012032104500
    请根据以上调查结果回答下列问题：
    （1）甲种群与乙种群之间存在着竞争关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素．而影响甲种群密度变化的其他种间关系可能还有寄生、捕食等（至少填两项）．
    （2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的有机物和能量．
    （3）从甲、乙两个种群的演替过程，可以说明生态系统具有自动调节能力．
    （4）甲种群逐渐减少甚至可能灭绝的情况，会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少甚至可能灭绝，这体现了在生态系统中信息传递具有调节种间关系，维持生态系统的稳定性功能．
    （5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是缺乏有利变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答下列关于生物技术实践的问题：
    （1）传统发酵技术是我们酿酒、酿醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技术，以上技术应用到的主要菌种名称依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌．制作腐乳与制作泡菜的菌种在细胞结构上的本质区别是前者（或毛霉）是有以核膜为界限的细胞核（或有无以核膜为界限的细胞核）．
    （2）在微生物计数方法中，若不需要区分死菌和活菌，可利用特定的细菌计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量．若只对活菌计数，常用的活菌计数方法是稀释涂布平板法，计数原则一般选择菌落数在30一300的平板计数．在微生物的实验室培养中，不必须在无菌条件下完成的操作是A．
    A配制培养基   B．倒平板  C．接种  D．培养
    （3）植物激素在组织培养中具有重要作用，启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素．
    （4）提取玫瑰精油、薄荷油可以利用水蒸气把挥发性强的芳香油携带出来；橘皮中的芳香油可以使用压榨法，但要用石灰水充分浸泡原料，破坏细胞结构，分解其细胞壁的果胶，防止橘皮压榨时滑脱．如果提取柠檬油的原料柠檬花在蒸馏过程中，精油易被水蒸气分子破坏，宜采用萃取法．
    （5）分解纤维素酶至少包括三种成分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶．
    （6）固定化细胞常用包埋法，固定化酶常用化学结合法、物理吸附法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
    （1）基因A、a位于常染色体上，红眼的基因型共6种．
    （2）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼．
    ①亲代雄果蝇的基因型为AAXbY，F1代雌果蝇能产生配子的基因型AXB、AXb、aXB、aXb种．
    ②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雄雌比例为2：1，在F2代红眼雌果蝇中杂合子的比例为$\frac{5}{6}$．
    （3）果蝇体内另有一对基因T、t，当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．用带荧光标记的B、b基因共有的特有的序列作探针，与雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育．该技术原理主要是探针能通过精确的碱基互补配对原则与B、b基因其中一条链结合，从而该位点发出荧光．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到2个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到4个荧光点，则该雄果蝇不育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．西瓜果皮的绿色对白色为显性，果肉的红瓤对黄瓤为显性，两对性状独立遗传．如图表示 以纯合绿皮红瓤、白皮黄瓤品种为材料培育绿皮黄瓤品种的过程．请据图回答：

    （1）图中所示的育种方法称为杂交育种，其原理是基因重组．F2中的绿皮黄瓤西瓜尚不能推广种植，原因是绿皮可能杂合子，自交后代可能发生性状分离，不能稳定遗传．
    （2）除上述方法外，还可以取绿皮红瓤的花药，通过离体培养的方法获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素试剂处理，获得染色体数加倍的个体，经过选择和培育获得新品种．该育种方法称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限．
    （3）利用现有品种所培育的西瓜籽粒较大影响口感，有人试图用γ射线处理种子，从中选育出籽粒小的品种，该育种方法称为诱变育种．该方法不一定能得到所需品种，原因是基因突变具有不定向性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示池塘生态系统的模式图，请据图回答下列有关问题：

    （1）该生态系统有8条食物链，人占第二、三、四营养级．
    （2）该生态系统的次级消费者是鲤鱼、人，分解者是细菌．
    （3）该生态系统两大主要功能是物质循环和能量流动．
    （4）池塘中不同鱼类的分布体现了群落的垂直结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆
    B．低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞凋亡
    C．个体发育过程中细胞的衰老对生物体是有利的
    D．癌细胞容易在体内分散和转移，与其细胞膜上糖蛋白无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述错误的是（　　）
    A．人体细胞中的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系
    B．人体紧张时，细胞中产生ATP的速率远超过产生ADP的速率
    C．ATP中的能量可以来源于光能，也可以来自化学能
    D．人体在剧烈运动中，细胞产生ATP的速率迅速增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（ ）

    A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传

    B．石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子

    C．免疫系统对癌细胞的清除属于细胞凋亡

    D．癌细胞的发生是由于原癌基因发生基因突变

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