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8.仔细观察下面四幅图,下列叙述错误的是(  )
A.图甲中共有8种核苷酸
B.组成人体的化合物乙,其种类取决于R基
C.组成丙化合物的单糖是脱氧核糖
D.在松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

分析 1、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.3、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
4、分析题图:
图甲中的上面一条链有碱基T、表示DNA单链的一部分,下面一条链有碱基U、表示RNA链的一部分,因此该过程(由上面到下面)可表示转录过程;
图乙为氨基酸的结构通式;
图丙中碱基为T,则中间的五碳糖是脱氧核糖,该物质为胸腺嘧啶脱氧核苷酸;
图丁为二糖的分子式.

解答 解:A、图甲中上链为DNA链的一部分、含有4种脱氧核苷酸,下链为RNA链的一部分、含有4种核糖核苷酸,所以图甲中共有核苷酸的种类为4+4=8种,A正确;
B、图乙为氨基酸的结构通式,组成蛋白质的氨基酸种类的不同在于R基的不同,B正确;
C、图丙中的胸腺嘧啶(T)是DNA中特有的碱基,DNA中含有的五碳糖为脱氧核糖,C正确;
D、蔗糖是植物体中特有的二糖,在动物体内没有,动物体中特有的二糖为乳糖,即在松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是乳糖,D错误.
故选:D.

点评 本题以图形作为信息的载体,考查转录、氨基酸的结构通式、核酸和糖类的种类和组成等相关知识,考生对核酸和糖类的种类和组成、氨基酸的结构通式的识记和理解是解题的关键.

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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.使用高倍显微镜观察细胞的操作步骤如下,正确的操作顺序是(  )
①观察并用细准焦螺旋调焦  
②转动反光镜使视野明亮  
③转动转换器,换成高倍镜
④在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央.
A.②④①③B.③④①②C.②④③①D.①④②③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是人体受到寒冷刺激时,内分泌腺活动的调节示意图.请据图回答:
(1)下丘脑内神经元(A 与B )之间的兴奋传递是通过突触(结构)来实现的,传递方向是A→B(选填“A→B”或“B→A”).
(2)垂体分泌的C代表促甲状腺激素.
(3)当血液中激素D 的含量变化增加到一定程度时,又反过来抑制(选填“促进”或“抑制”) 下丘脑和垂体分泌相关激素,这种调节属于反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为脱氧核苷酸链局部结构图,请据图完成下列问题:
(1)能构成一个完整脱氧核苷酸的是b(从a、b中选择),中文名称是胞嘧啶脱氧核苷酸.
(2)各核苷酸之间是通过②(填①、②或③)连接起来的.
(3)图中与两个五碳糖直接相连的磷酸共有2个.
(4)组成脱氧核苷酸链的碱基有四种,该图缺少的碱基是T;若该链为核糖核苷酸链,则缺少的碱基是U.
(5)在大肠杆菌中,共有核苷酸8种,碱基5种.
(6)人体细胞内的遗传物质如果水解,将得到4种核苷酸;如果彻底水解,最多将得到6种不同的小分子物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.生物的性状有的仅由一对基因控制,有的由多对基因共同控制.荠菜(2N=32)是一年生的植物,果实的形状有三角形和卵圆形两种,两种纯合类型的荠菜杂交,F1全为三角形,用F1与纯合卵圆形品种做了两个实验.
实验1:F1与卵圆形果实个体杂交,F2的表现型及数量比为三角形:卵圆形=3:1
实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为三角形:卵圆形=15:1
分析上述实验,回答下列问题
(1)实验2产生的F2中三角形荠菜的基因型有8种,在F2的三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代均为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中所占的比例为$\frac{7}{15}$.
(2)让实验1得到的全部F2植株继续与卵圆形品种杂交,假设每株F2产生的子代数相同,则F3的表现型及数量之比为三角形:卵圆形=39:25.
(3)从实验2得到的果形为三角形的荠菜中任取一株,用果形为卵圆形的荠菜花粉对其授粉,收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系,观察这个株系的果形种类及数量比,理论上可能有3种情况,其中果形为三角形:卵圆形=1:1这种情况出现的概率为$\frac{4}{15}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下面是与高中生物实验有关的内容,请回答相关问题:
组别实验材料实验试剂实验目的
A杨树根的永久装片--高倍镜的使用
B新鲜的菠菜叶片无水乙醇(丙酮)、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素
C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色
D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂
(1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如图1所示.其中视野最暗的是D.

(2)B组实验中还需要加入的物质是CaCO3 防止研磨中色素被破坏.如图2表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图.其中色素带c是叶绿素a,呈现为蓝绿色色,溶解度最大的是胡萝卜素.光合色素的作用是吸收、传递、转换光能.
(3)C组实验观察到特定的颜色是砖红色,用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是蓝色.
(4)做D实验时,主要观察根尖分生区细胞,呈正方形;某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图,下列四图(图3)出现的先后顺序为ADBC(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下列甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:

(1)从甲图可看出DNA复制是方式是半保留复制.
(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是解旋酶,B是DNA聚合酶.
(3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体.
(4)乙图中,7是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸.DNA分子的基本骨架由磷酸与脱氧核糖交替连接而成;DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基互补配对遵循原则.
(5)具有N个碱基对的一个DNA分子片段中,含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸
①该片段完成n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸.
②该片段完成第n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸.
A.(2n-1)(N-m)
B.2n-1(N-m)
C.2n-1($\frac{N}{2-m}$)
D.(2n-1)($\frac{N}{2-m}$)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.有人对农田中甲、乙两种植物做了有关光合作用的研究.图1是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线,图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(0、b2、b1、c)下的生理状态.请据图分析回答问题:

(1)药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活,蒲公英则适宜生长在旷野路边.图1中,能代表蒲公英的曲线是甲;当光照强度为b1时,甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.请在下面写出与b1生理状态有关的反应式:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2.C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(2)图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所依次是叶绿体基质、线粒体基质、温度.
(3)对甲植物来说图1四种不同光照强度(0、b2、b1、c)对应图2中状态依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.
(4)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物.若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线,则d点之后限制增产的主要外界因素最可能是CO2浓度.
(5)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如表所示:
温度/℃51020253035
光照条件下CO2吸收量(mg•h-111.83.23.73.53
黑暗条件下CO2释放量(mg•h-10.50.7512.333.5
温度在25℃--30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加(增加、减少).假设呼吸作用昼夜不变,植物在25℃时,一昼夜中给植物光照14h,则一昼夜积累葡萄糖(假设光合产物只为葡萄糖)为24mg(四舍五入到整数).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州书生中学高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及到了自交和测交。下列相关叙述中错误的是

A.自交可以用来判断显性个体的基因型

B.测交可以用来判断相对性状的显隐性

C.自交可以用于杂交育种时的纯合化

D.两种交配方式都能用来验证孟德尔遗传定律

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