A、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
C、b到c变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加 |
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化是基因在一定条件下选择表达的结果,细胞中基因并没有改变 |
B、“细胞编程性死亡”是指细胞调亡,是由基因决定的 |
C、蝌蚪变态发育过程中尾部消失是细胞坏死 |
D、癌变是因为原癌基因或抑癌基因在致癌因子的作用下发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“F2出现3:1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容 |
B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 |
C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
D、“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改用凹面反光镜,放大光圈 |
B、改用凹面反光镜,缩小光圈 |
C、改用平面反光镜,放大光圈 |
D、改用平面反光镜,缩小光圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与合成该多肽的tRNA最多可有61种 |
B、参与合成该多肽的细胞器应该有4种 |
C、组成该多肽的氨基酸应该有20种 |
D、该多肽的模板mRNA上能被翻译的密码子最多可有64种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体数目的加倍发生在A时期和F时期 |
B、L时期细胞中的基因组成可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb |
C、D时期细胞中有四个染色体组 |
D、在F时期细胞核中发生了DNA的复制、DNA的转录和翻译等过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高度分化的动植物细胞都能表现全能性 |
B、未离体的体细胞一般不会表现出全能性 |
C、已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失 |
D、细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 |
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