A. | 食物链营养级越多能量传递效率越高 | |
B. | 草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者 | |
C. | 植物光合作用固定的碳与呼吸作用释放的碳基本相等 | |
D. | 森林生态系统自我调节的基础是反馈调节 |
分析 1、能量流动是指自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动.
2、物质循环是生态系统中组成生物有机体的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物与生物之间,生物与环境之间循环的过程.
3、物质是能量的载体,能量是物质循环的推动力.碳循环必然依赖生态系统的能量传递.无机环境中的碳主要以CO2的形式存在,食物网与食物链中主要是以有机物的形式存在.能量流动和物质循环是同时进行的,二者彼此依存.
解答 解:A、能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的,所以营养级越高获得能量越少,与能量传递率无关,A错误;
B、生态系统中,能量流动是沿着食物链和食物网,一般以取食的形式进入下一营养级,B错误;
C、只有当空气中二氧化碳达到能够产生光合作用的最低浓度时,光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳相等,一般情况下光合作用固定的碳大于植物呼吸作用的碳,C错误;
D、生态系统自我调节的基础是反馈调节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验中每天对酵母菌种群数量的统计都需要使用样方法 | |
B. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 | |
C. | 一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释 | |
D. | 本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷洒赤霉素能使芦苇显著增高,可证明赤霉素能促进细胞伸长 | |
B. | 植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现 | |
C. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 | |
D. | 产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足,产生的生长素多,促进生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | aaBB | AAbb |
基因型 | eeF _ | EeF _ | EEF _或 ____ff |
豚鼠毛颜色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的成熟红细胞中含有多种细胞器 | |
B. | 高尔基体在动、植物细胞中的作用有差异 | |
C. | 细胞核是肝细胞内代谢和遗传的中心 | |
D. | 液泡和叶绿体中的色素都能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1和2:1 | B. | 1:1和4:1 | C. | 2:1和1:1 | D. | 4:1和:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲、乙是两种细胞的亚显微结构模式图,请根据图回答问题:
(1)图甲中具有无膜结构的细胞器有[ ](填序号) (填名称)。
(2)如果甲细胞能分泌唾液淀粉酶,则与其合成、运输及分泌直接相关的结构依次是[ ](填序号)。
(3)图乙所示的细胞在植物体上是否还具有分裂能力? 。
(4)图乙鉴定的组织不是鉴定还原糖的理想实验材料理由是 。
(5)如果图乙为根尖分生区细胞。不应该有的细胞器是 和 (填序号)。
(6)图甲中13的功能是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省普宁市高一3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
脑中有很多神经组织,心脏中的肌肉主要为心肌,这一事实说明了()
A.器官都是由一种以上基本组织构成 B.器官都是由四种基本组织构成
C.器官的结构特点与其功能相适应 D.器官的结构与其功能相互影响
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