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用人的成熟红细胞作为实验材料可以

A.比较细胞有氧呼吸和无氧呼吸的特点

B.诊断21三体综合征

C.探究动物细胞吸水和失水的外界条件

D.研究生物膜系统在结构和功能上的联系

C

【解析】

试题分析:人的成熟红细胞内没有线粒体,不能进行有氧呼吸,A错。人的成熟红细胞内也没有细胞核,即细胞内无染色体,所以无法用它诊断21—三体综合征,B错。人的成熟红细胞有细胞膜是选择透过性膜,细胞内液与外液存在浓度差时可发生渗透吸水或者失水,C正确。人的成熟红细胞没有细胞器膜和核膜,所以不能用它研究细胞的生物膜系统在结构和功能上的联系,D错。

考点:本题以人的成熟红细胞为核心考查相关的知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

考点分析: 考点1:细胞的结构和功能 考点2:细胞呼吸 考点3:物质进出细胞的方式 试题属性
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用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜和物镜的组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是( )

①目镜10× ②物镜10× ③目镜16× ④物镜40×

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

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下列方法有助于减少实验或调查误差的是

实验或调查内容

方法

A

探究温度对酶活性的影响[]

酶与底物室温下混合后在不同温度下保温

B

调查人群中红绿色盲的发病率

调查足够数量的患病家系,随机取样

C

比较有丝分裂细胞周期中不同时期时长

观察多个装片、多个视野的细胞并统计

D

标志重捕法调查鼠种群密度

选用对鼠捕食者有吸引性的标记

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下列关于几幅曲线图的说法不正确的

A.甲图中光作为物理信息,对同一植物的萌发作用具有两重性

B.乙图中若c为生产者,则b代表该生态系统中的次级消费者

C.丙图中因工业污染,改变了黑化蛾与地衣之间的竞争关系

D.丁图中若A为草本植物的种类数量,B可能为整个植被的生物量

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(8分)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?某学习小组进行了如下探究实验:

(一)实验步骤:

(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中______________的含量。

(2)用手术器械将A组小白鼠的_____________(器官)切除,B组不摘除此器官。

(3)向A、B组小白鼠注射等量的一定浓度的促甲状腺激素溶液。

(4)在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。

(二)实验结果及结论:

若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则观点_________正确;若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则另一观点正确。

(三)现科学家已证实,观点二是正确的。由此可知,下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体,此受体不能与TSH结合,说明受体具有_____________性,也体现了细胞膜具有进行_____________的功能。

(四)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能异常。试分析并回答问题:

(1)这类疾病在免疫学上称为_____________疾病。

(2)对TSH与TSH受体之间的关系及其作用的认识,正确的有( )

A.类似于神经递质与突触后膜受体的作用;使甲状腺细胞膜电位变化而兴奋

B.类似于DNA酶对DNA的作用;作用后TSH化学性质不变,而TSH受体被分解

C.类似于垂体分泌物对性腺的作用;抑制甲状腺分泌更多的甲状腺激素

D.类似于胰岛素与胰岛素受体的作用;是蛋白质(多肽)类物质之间的作用

(3)安静状态下,同正常人相比,这种病人肝细胞的耗氧速率较______ (大、小)。

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下列关于细胞的生命历程叙述正确的是( )

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刺激类型

刺激强度

传入神经上的电信号

(时长相等)

产生的感觉类型

感觉强度

针刺激

较小

刺痛

较弱

较大

较强

热刺激

较低

热感

较弱

较高

较强

(1)神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是 ,受到刺激时产生的可传导的兴奋称为 。

(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是 不同;不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的 ,导致感觉强度的差异。

(3)当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是 。

(4)有些人由于外伤使意识丧失,出现小便失禁,最可能是 受损。

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