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设置对照组是生物学实验常用的方法,下列关于对照组设置的叙述,正确的是(  )
A、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响分别在黑暗和光照条件下进行
C、研究酶的高效性,使用体积分数大于或小于3%的过氧化氢溶液
D、研究植物有丝分裂实验中解离液的效果,使用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色
考点:细胞核的功能,酶的特性,细胞呼吸的过程和意义,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:本题对根据实验目的进行实验思路设计的考查,先分析实验目的,根据实验目的分析出实验的自变量,从而对实验组和对照组进行设计.
解答: 解:A、研究细胞核的功能,自变量是有、无细胞核,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分,有核的为实验组,无核的为对照组,A正确;
B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响,实验的自变量是氧气浓度的不同,不同的氧气浓度之间相互对照,黑暗和光照属于无关变量,对照组不能分别在黑暗和光照条件下进行,B错误;
C、酶的高效性是对无机催化剂而言,因此实验的自变量是催化剂的种类,无机催化剂作为对照,过氧化氢的浓度是无关变量,因此不能使用体积分数大于或小于3%的过氧化氢溶液作为对照,C错误;
D、研究植物有丝分裂实验中解离液的效果,实验的自变量是解离液和不加解离液,因此对照组是不加解离液,龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色是染色剂,不能作为对照实验,D错误.
点评:本题的知识点是细胞核的功能,氧气浓度对细胞呼吸的影响,酶的高效性,观察植物细胞的有丝分裂,根据实验目的分析出实验的自变量,进而设计对照实验是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“支架”或“骨架”的说法,不正确的是(  )
A、细胞膜的基本支架是蛋白质
B、生物大分子的基本骨架是碳链
C、细胞骨架由蛋白质纤维组成
D、脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示水稻淀粉酶在不同温度下的催化效率的部分曲线,下表代表人体胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶的最适pH.下列相关叙述正确的是(  )

人体胃液与小肠液的pH及成分
器官 消化液名称 pH 消化液成分
胃液 1~2 胃酸(HCl)、胃蛋白酶(最合适pH1.8左右)
小肠 胰液、胆汁、肠液 7~8 碳酸氢钠
胆盐、多种消化酶如蛋白酶
脂肪酶
淀粉酶等(pH8.0左右)
A、由图可知水稻淀粉酶的最适温度为30℃
B、水稻淀粉酶在a点与b点的催化效率相同,但本质不同
C、由于胃酸会随着胃液进入小肠,故胃液进入小肠后仍能催化蛋白质的分解
D、由于胃酸的进入将导致小肠中pH的改变,小肠中的消化酶会失去活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体细胞有氧呼吸的最终产物是(  )
A、丙酮酸和[H]
B、乳酸
C、二氧化碳和水
D、酒精和二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞的细胞核结构示意图,图中的X是(  )
A、核孔B、核膜C、核仁D、染色质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,正确的是(  )
①酶对底物有严格的选择性      
②酶的活性与温度呈正相关
③酶在发挥作用后即被分解      
④酶能降低化学反应的活化能.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察蚕豆叶下表皮细胞时,可同时观察到构成气孔的保卫细胞,只有保卫细胞可以进行的生理活动和两种细胞都可进行的生理活动是(  )
A、光合作用  呼吸作用
B、蒸腾作用  呼吸作用
C、呼吸作用  蒸腾作用
D、呼吸作用   光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递的说法正确的是(  )
A、中心法则总结了遗传信息的传递规律,是由沃森提出的
B、乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间
C、HIV的遗传信息传递中只有A-U的配对,不存在A-T的配对
D、胰岛素基因的表达过程中,翻译由启动子开始,终止子结束

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液.取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂 试管号
1 2 3 4 5 6 7
麦芽糖标准液(mL) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸馏水(mL) 2.0 1.8 1.4 1.0 X Y Z
斐林试剂(mL) 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液.
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入
 
 
,观察颜色变化.
结果分析:将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定
 

(2)步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X\Y\Z)分别是
 
(单位mL).
(3)实验中B试管所起的具体作用是
 

(4)请补全步骤五的做法
 
 

(5)若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤
 
进行改变.

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