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综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究,传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然.最新群体遗传学的研究表明,现存大熊猫并未走到进化历史的尽头,仍然具有进化潜力.研究发现该物种现存种群仍保持较高的遗传多样性和长期续存的进化潜力,大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张,而现存种群的衰退仅始于几千年前.请依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答以下问题:
(1)一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因,是这个种群的
 
,如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性,实际上反映了种群中基因的
 

(2)现代生物进化理论认为,种群是
 
的基本单位.大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明,其实质是大熊猫种群的
 
在进化过程中发生了动态变化.
(3)突变、
 
 
是物种形成和生物进化的机制.
考点:生物进化与生物多样性的形成,现代生物进化理论的主要内容,物种的概念与形成
专题:
分析:现代生物进化理论认为,种群是生物进化的基本单位.一个种群的全部个体所含的全部基因称为该种群的基因库.突变、基因重组和自然选择是导致种群基因频率改变的因素.物种形成和生物进化的基本环节是突变、选择和隔离.
解答: 解:(1)一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因属于这个种群的基因库;大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性反映种群中基因的多样性.
(2)种群是生物进化的基本单位;大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明,其实质是大熊猫种群的基因频在进化过程中发生了动态变化.
(3)突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制.
故答案为:
(1)基因库    多样性    
(2)生物进化     基因频率    
(3)选择    隔离
点评:本题考查生物进化相关知识,意在考查考生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以枪乌贼的粗大神经纤维做材料,如图所示,在神经纤维的表面,放置两个相距2~3厘米的电极a和电极b,在图中的刺激点给予较强的电刺激.依据观测到的电流表指针偏转情况所绘制出的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中,不正确的是(  )
A、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动
B、生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流人生物群落
C、物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
D、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示溶酶体的发生及作用,下列叙述不正确的是(  )
A、②的主要功能是对④合成的物质进行加工和分拣
B、③的主要功能是为①合成有生物活性的水解酶
C、图中吞噬损伤细胞器的结构与①是同一种细胞器
D、①生物膜的完整性对其它结构的完整性具有重要意义

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是某兴趣小组“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容,下图为在最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响.据图作答:
编号 加入材料 处理方法 实验现象
1 2mLH2O2液+2滴清水 无气泡
2 2mLH2O2液+2滴清水 90℃水浴加热 少量气泡,带火星的卫生香不复燃
3 2mLH2O2液+2滴质量分数为3.5%FeCl3液 较多气泡,带火星的卫生香复燃
4 2mLH2O2液+2滴肝脏研磨液 大量气泡,带火星的卫生香猛烈复燃
(1)该实验中,自变量是
 
 
 等,因变量是H2O2分解反应的速率.实验组为
 
号.
(2)比较1号和2号,你得出的结论是
 
.比较3号和4号,你得出的结论是
 

(3)该实验小组将2号试管中的“清水”改为“肝脏研磨液”,与1号比较后得出“高温使酶的活性下降”的结论,请对此作出评价
 
.如果按表中方法做了这个实验,结果试管3和4的现象无明显差异,实验失败的原因可能有哪些?
 

(4)如果在A到C浓度范围内,将反应温度均升高10℃,请在图上画出相应的曲线(用“…”画图).如果在B到C浓度范围内向反应混合物中都加入少量同样的酶,请在图上画出变化后的曲线,(用“-”画图).并给该曲线拟定一个合理的名称.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞亚显微结构模式图,请根据图示回答:
(1)对细胞有支持和保护作用的是编号
 
;  它的主要成分是
 

(2)有氧呼吸的主要场所是编号
 
;若是植物叶肉细胞,正处于光照下,则将二氧化碳还原成糖类的部位是编号
 

(3)合成淀粉酶的细胞器是编号
 

(4)在显微镜下观察洋葱鳞叶表皮时,发现细胞呈紫色,这些紫色色素存在于编号
 

(5)高等植物没有的细胞器是编号
 
;它与细胞的
 
功能有关.
(6)作为细胞内物质的运输通道并与脂类物质合成有关的细胞器是编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图.图丙为细胞3的亚显微结构图,请据图回答.(括号内填编号,横线上填文字)

(1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是
 

(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是
 
,接受信号的生物大分子是
 

(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是
 
;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是
 
,兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是
 
,兴奋传递方向的特点是
 

(4)与人体肝细胞相比较,该图丙细胞形态上最显著的特点是
 

(5)图丙细胞中构成①的主要物质是
 
,其结构特点是
 
.易被碱性染料染色的物质存在于
 
,组成该物质的主要成分是
 

(6)图丙中标号⑤参与
 
的形成.
(7)与高等绿色植物马铃薯的叶片细胞相比,它所特有的结构是
 
;而马铃薯叶细胞所特有的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是(  )
A、分化发生在生物体的整个生命进程中
B、分化是基因选择性表达的结果
C、分化过程中遗传信息发生了改变
D、细胞分化通常是稳定的、不可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各过程中,一定不在细胞器中进行的是(  )
A、脂蛋白的合成
B、抗体杀灭抗原
C、水解酶消化异物或碎片
D、丙酮酸的彻底氧化分解

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