A. | 生物个体间有强有弱 | |
B. | 生物同时存在遗传和变异的矛盾 | |
C. | 生物过度繁殖和有限的生活资源之间的矛盾 | |
D. | 适者生存,不适者淘汰的过程 |
分析 达尔文的自然选择学说,是现代生物进化论的核心内容.自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存.
①过度繁殖:地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代.
②生存斗争:自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的.因此,生物要生存下去,就要进行生存斗争.
③遗传和变异:遗传和变异是生物界中普遍存在的现象.生物个体既能保持亲本的遗传性状,又会出现变异.出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个体则容易被淘汰.
④适者生存:生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代,不适应环境的生物被淘汰,这就是适者生存.
解答 解:生存斗争是自然选择的手段,生物过度地繁殖和有限的生存空间之间的矛盾,导致生物为争夺空间、食物等资源而出现生存斗争,过度繁殖是自然选择的前提条件.
故选:C.
点评 本题考查自然选择学说的内容,其中的四点主要内容不是孤立的,而是相互联系的,遗传和变异是基础,过度繁殖是前提,生存斗争是手段,适者生存是结果,综合理解便于记忆.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 | |
B. | “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术的创作灵感,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | “科学家根据苍蝇平衡棒导航原理,研制了新型的导航仪”属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 我国生物多样性的保护可概括为就地保护和易地保护两大类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验中每天对酵母菌种群数量的统计都需要使用样方法 | |
B. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 | |
C. | 一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释 | |
D. | 本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应 | |
B. | 组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程 | |
C. | 胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化 | |
D. | 造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 侧芽缺乏生长素 | B. | 侧芽产生的生长素过多 | ||
C. | 侧芽产生的生长素过少 | D. | 侧芽积累的生长素过多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 端粒主要是由DNA与蛋白质构成的 | |
B. | 癌细胞具有无限增殖的特点,是研究细胞分裂的良好材料 | |
C. | 端粒酶是一种水解酶 | |
D. | 端粒和端粒酶的组成元素都至少含有C、H、O、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1和2:1 | B. | 1:1和4:1 | C. | 2:1和1:1 | D. | 4:1和:1 |
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