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    如图为蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列说法正确的是

    A．若③上的某一个碱基发生了改变，一定会引起生物性状的改变

    B．组成②的单体是核糖核苷酸，②在生物体内共有61种

    C．该图表示翻译过程，丙氨酸的密码子是CGA

    D．若合成蛋白质的基因中有3000个碱基对，则合成的蛋白质中最多有氨基酸500个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失一条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失两条则致死。一对都缺失一条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），子代中

    A．白眼雄果蝇占1/12 B．染色体数正常的红眼雌果蝇占1/4

    C．红眼雌果蝇占1/2 D．缺失一条Ⅳ号染色体的果蝇占1/3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于运载体的叙述中，错误的是（ ）

    A．与目的基因结合后，实质上就是一个重组DNA分子

    B．对某种限制酶而言，最好只有一个切点，但还要有其他多种限制酶的切点

    C．目前最常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒

    D．具有某些标记基因，便于对其进行切割

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是利用单克隆抗体技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程，请据图回答：

    （1）单克隆抗体的制备过程中要用到动物细胞工程基本技术中的 和 技术。

    （2）②过程会使小鼠产生能分泌相应 的B淋巴细胞，此过程属于特异性免疫中的 免疫。

    （3）杂交瘤细胞的特点是 。

    （4）③过程动物细胞特有的促融方法是用 ，④过程用特定的选择性培养基筛选，会使 的细胞死亡；选出的杂交瘤细胞还需进行 ，才能获得产三聚氰胺抗体的杂交瘤细胞。

    （5）制备的三聚氰胺单克隆抗体可用于检测乳制品中存在的微量三聚氰胺，说明三聚氰胺单克隆抗体具有 等优点。

    （6）单克隆抗体用途广泛，不仅作为诊断试剂，还可用于 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是

    ①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原

    ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

    ③垂体细胞、甲状腺细胞、促甲促状腺激素、受体

    ④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

    A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物与环境的说法中，正确的是

    A．秸秆经土壤微生物分解后某些成分可被农作物再利用

    B．红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的直接价值

    C．害虫与其天敌鸟类之间在数量上存在正反馈调节

    D．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是

    A．兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质

    B．由于机体免疫过强，过敏反应时常破坏组织细胞、造成组织严重损伤

    C．内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉

    D．学习是人和高等动物通过神经系统不断接受刺激获得新的行为、习惯和积累经验的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．为调查可变性红斑角化症遗传方式并绘制其遗传系谱图，下列做法正确的是（　　）
    A．在人群中随机抽样调查并统计
    B．先调查该患病基因的频率，再推算其遗传方式
    C．通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性
    D．若要研究该遗传病发病率，需在发病率较高的地区取样

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．
    （1）下面两组图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体
    方法．获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法，获得图B效果的接种方法是平板划线法．在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现单个菌落，表明菌已分离．

    （2）对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置．
    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养 （成分见下表）：注：“+”表示有，“-”表示无，CR溶液（刚果红）．
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    据图判断：
    培养基甲不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是液体培养基不能用子分离单菌落；
    培养基乙不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是培养基中没有纤维素，不会形成CR纤维素红色颜色复合物．
    （4）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了自来水样品的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种等量无菌水作为对照进行实验．

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