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生态系统的次级生产是指消费者利用初级生产所制造的物质和贮存的能量进行新陈代谢,通过同化作用转化成自身物质和能量的过程.下图表示次级生产的过程模式,其中①~⑩表示能量,请据图分析回答:

(1)生态系统初级生产的过程主要是指
 
.消费者次级生产所同化的物质总是小于初级生产所制造的物质,主要原因有:
 
 
  等.
(2)图中⑨、⑩分别是
 
 

(3)恒温动物养殖过程的⑤/④值一般
 
 (填“低于”、“高于”或“等于”)变温动物养殖过程的该值.要提高恒温动物的产品输出,需提高⑤/④的值,生产实践中可采取的措施有
 
 等.在崇尚绿色消费,拒绝速生食品摆上餐桌的理念下,我们应
 
 (填“提倡”或“不提倡”)这种养殖模式.
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:生态系统中国的总能量是生产者固定的总太阳能.能量流动的特点:(1)单向流动,生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动.(2)逐级递减,能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.,在一个生态系统中,营养级越多,能量流动过程中消耗的能量越多.
解答: 解:(1)生态系统初级生产的过程主要是指生产者的光合作用.生态系统中能量流动是逐级递减的,使消费者次级生产所同化的物质总是小于初级生产所制造的物质原因是各生产者因呼吸作用散失部分热量和初级生产者有一部分能量未被下一个营养级利用,最终被分解者分解.
(2)某一个营养级摄入的能量-粪便中的能量=营养级同化的能量.故⑨粪便中的能量,各营养级同化的能量中有一部分能量因呼吸作用散失部分热量和初级生产者有一部分能量未被下一个营养级利用,最终被分解者分解,故⑩是呼吸消耗的能量.
(3)恒温动物需要消耗更多的能量维持体温,所以有机物的积累量⑤较少,因此,恒温动物养殖过程的⑤/④值一般低于变温动物养殖过程的该值.需提高⑤/④的值,生产实践中可采取的措施降低呼吸作用消耗的能量.速生食品是违背自然规律生长的商品,我们要不提倡这种养殖模式.
故答案为:
(1)生产者的光合作用    生产者呼吸作用消耗  初级生产的物质总有未被消费者采食、消费者产生粪便等  
(2)粪便中的能量  呼吸消耗的能量  
(3)低于    限制动物的活动,减少呼吸消耗    不提倡
点评:本题考查了生态系统的能量流动的相关内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的非竞争性抑制剂的叙述,正确的是(  )
A、非竞争性抑制剂与酶的底物形状相似
B、非竞争性抑制剂结合在酶的活性中心
C、非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构
D、非竞争性抑制剂只有在浓度足够大的情况下才能明显抑制酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个全部由基因型为Aa的碗豆植株组成的种群,经过连续n代自交,获得的子代中,Aa频率为(
1
2
n,AA和aa的频率均为(
1
2
)[1-(
1
2
n].根据现代生物进化理论,可以肯定该种群在这些年中(  )
①发生了隔离 ②发生了基因突变 ③发生了自然选择 ④发生了基因型频率的改变 ⑤没有发生生物进化.
A、①②③④⑤B、③⑤
C、②③④⑤D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

流式细胞术简称FCM,是利用流式细胞仪对特定的细胞群加以分选的多参数计量技术.下图甲为细胞周期过程中,运用该技术测得不同DNA含量的细胞分布曲线图,其中阴影部分为标记细胞群的DNA含量变化情况.图乙为对某种类型的细胞进行实测后得到的结果,请分析回答下列问题:
(1)图甲中对细胞进行放射性同位素标记,应选择标记
 
碱基.
(2)请用图甲相应字母回答,一个完整的细胞周期的表示方法
 
,其中代表S期的是
 
,加入试剂抑制DNA的复制,则相关细胞都会停留在
 
时期.
(3)若图乙是对某个油漆场工人肝细胞的测量结果,产生这种现象的可能原因是
 

(4)若图乙为某人正常细胞的测量结果,则说明该细胞群可能来自于
 
(器官).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某化工厂的污水池中含有一种有害的、难以降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌.实验的主要步骤如下图所示,请分析回答:

(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(2)“目的菌”生长所需的氮和碳源是来自培养基中的
 
.实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是
 

(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量
 
的培养基,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量
 

(4)转为固体培养时,常采用
 
的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)若研究“目的菌”的群体生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用
 
的方法进行计数.若以一个大方格(体积为0.1mm3)有25个中方格的计数板为例进行计算,设五个中方格中总菌数为B,菌液稀释倍数为C,那么原菌液的菌群密度为
 
个/mL.
(6)实验结束时,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能倒掉.

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如图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图,图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图,请据图回答问题:

(1)该生态系统的结构除图示成分外,还包括
 
,在该食物网中鲫鱼占有
 
个营养级.若由于某种原因导致螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
 
.请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链
 

(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度,第一次捕获30条全部标志后释放,一天后进行第二次捕捉,在第二次捕获中,未标志的40条、标志的10条,估算该鱼类种群在t1时是
 
条.
(3)图乙中,在t1时期该鱼类种群的年龄组成为
 
型,在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的
 
.请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值).
(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果.表中的A、B、C为不同的营养级,D为分解者.
同化总量(106J)储存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)[来源
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为
 
 106J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 

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【选做部分】生物--现代生物科技专题
人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题:

(1)获得抗虫基因的常用方法是
 
,然后利用
 
进行大量扩增.
(2)转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有
 
.③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以用
 
技术,培育出多头相同的转基因牛犊.
(3)pcG基因的产物能激发细胞不断分裂,一般采用
 
技术将无限增殖基因导入
 
细胞中.
(4)在抗虫棉培育过程中,将目的基因导入棉花受体细胞采用最多的方法是
 
法. ⑤过程采用的技术是
 

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【生物-生物技术实践】
微生物强化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术.以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作.请回答下列问题:
(1)土壤是微生物的大本营,该类微生物应取自
 
的土壤.
(2)为筛选和纯化该类微生物,从功能上分,应选用
 
培养基.常用的接种方法
 
 
 和
 

(3)接种后,应密封培养的原因是
 
,培养一段时间后在培养基上形成降油圈,此时选取
 
就可获得高效菌株.
(4)扩大培养过程中需要对微生物进行计数.取0.2mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是200、180、220.则样品中微生物的数量为
 
 个/mL.该统计结果
 
 (低于、高于)实际值.

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请分析回答下面关于动物生命活动调节的有关问题:
(1)乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础.“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元.目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关.某研究小组为研究老年性痴呆的机制,定位损伤大鼠的脑,利用水迷宫测试观察行为学的改变.利用水迷宫进行学习能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表.
组别 实验处理 实验结果
错误次数 完成学习所需时间(秒)
A 不做任何处理 8.76 112.39
B 向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL 15.72 149.73
①神经元受到刺激时能产生兴奋,兴奋在神经元内部以
 
信号的形式传导,在神经元之间以
 
信号通过
 
结构来传递.
②胆碱能神经元活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与
 
上的毒蕈碱受体结合,使乙酰胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与
 
相似的效果,以达到研究老年性痴呆机制的目的.
③表中的实验数据表明B组大鼠的
 
,从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据.
④B组的实验处理需要进行相应的手术,才能将药物注射到大鼠脑的一定区域,如果仅有A组实验作对照,该实验在设计上不够严密,需增加一组实验,即:
 
.当新增一组实验所得的数据与
 
组相近时,可进一步支持上述猜测.
(2)小白鼠是恒温动物.科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑,它就不再具有维持体温恒定的能力.
①本实验的对照方式是
 

②正常小白鼠的体温调节类型与右图所示的
 
 曲线相同.
③有人认为脊髓也参与了体温调节,请简要地写出实验思路.

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同步练习册答案