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下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是(    )

A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞
B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短
C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间
D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

D

解析试题分析:第二次注射同一种抗原后,抗原直接作用于记忆细胞,使记忆细胞迅速增殖分化形成大量浆细胞,产生大量抗体。通过分析上图可知,与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体量较少,效率低,保持时间较短;还可以看出,要想得到较多的抗体和记忆细胞,预防接种至少需注射同种抗原2次,每次要隔一定时间;图中没有抗原接种量和产生抗体量之间关系的信息。故答案选D。
考点:记忆细胞的作用及再次免疫的特点
点评:基础题,只要通过图示或已学知识,得出再次免疫的特点(当机体第二次接触抗原,记忆细胞能迅速增殖分化并快速产生大量抗体),就可以选出正确选项。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是:

A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞
B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短
C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间
D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

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科目:高中生物 来源:2014届云南省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是:

A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞

B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短

C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间

D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

 

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科目:高中生物 来源:2014届山西省高二上学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是(    )

A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞

B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短

C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间

D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是(     )

A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞

B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短

C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间

D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

 

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科目:高中生物 来源:2013届广东省中山市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生抗体的情况。下列说法正确的是(    )

A.第二次注射同一种抗原后,B细胞大量形成浆细胞

B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短

C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间

D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

 

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