组别 步骤 | 1 | 2 | 3 |
1 | 2%蔗糖液2ml | 2%蔗糖液2ml | 2%蔗糖液2ml |
2 | 蒸馏水1ml | 酵母菌研磨液1ml | 稀释唾液1ml |
3 | 37℃恒温水浴保温10mmin | ||
4 | 斐林试剂1ml | 斐林试剂1ml | 斐林试剂1ml |
5 | 50-65℃温水中加热2min | ||
实验结果 | 蓝色 | 砖红色 | 蓝色 |
A. | 温度是无关变量,不影响实验结果 | |
B. | 上述实验能证明酶具有高效性 | |
C. | 酵母菌研磨液中可能含有蔗糖酶 | |
D. | 若探究温度对酶活性的影响,最好选用斐林试剂进行鉴定 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•钦州期末)肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验.实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤):
组别 | 培养环境 | 肝脏小块 (数目相同) |
A组 | 含1.0mmol•L﹣1甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol•L﹣1甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
(1)表中实验组不需要放置肝脏小块的是 组.
(2)图中曲线丙是 组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会 .
(3)图中曲线 是A组实验的结果,这说明 .
(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验.方法步骤如下:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用.
②按上表的实验设计培养肝脏15min后,取三组装置中的 ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间.再分别取淋巴细胞进行染色、制片.然后在显微镜下观察 ,并对比分析.
③实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA合成抑制物的作用发生于AB段 | B. | 减数第二次分裂的前期在BC段 | ||
C. | 有丝分裂后期处于BC段 | D. | 细胞板的形成发生在DE段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的蛋白质分子其氨基酸的排列顺序不同 | |
B. | 各种蛋白质都含有20种氨基酸 | |
C. | 蛋白质的功能与其空间结构密切相关 | |
D. | 蛋白质是生物体生命活动的主要承担者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三磷酸腺苷含三个高能磷酸键 | |
B. | 糖类是主要的能源物质,因此糖类都可以直接氧化分解提供能量 | |
C. | 糖类和脂肪都只含C、H、O三种元素,因此同质量的糖类和脂肪氧化分解释放的能量也相等 | |
D. | 蛋白质氧化分解的产物不仅有只H2O和C02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由题意可知,抗菌药物对“NDM-1超级细菌”具有选择作用 | |
B. | 从生命系统的结构层次来看,患者体内所有“NDM-1超级细菌”可以看成是一个种群 | |
C. | “NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 | |
D. | “NDM-1超级细菌”与真核细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中的物理信息都来自无机环境 | |
B. | 动物的行为信息只在同种生物之间进行 | |
C. | 信息传递能调节不同生物的种间关系 | |
D. | 生物防治中使用的信息都是化学信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌种群数量变化的实验中需要另外设置对照组 | |
B. | 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中,先进行预实验的目的是为了减少误差 | |
C. | 在家蚕作茧数日之前,在桑叶上适量喷洒保幼激素类似物,可以使蚕吐出更多的丝 | |
D. | 利用菜花进行DNA的粗提取实验中,破碎细胞时需加入洗涤剂和食盐,目的都是为了瓦解细胞膜 |
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