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4.图为某种遗传病的系谱图(设相关基因为A、a),据图判断正确的是(  )
A.该病为常染色体上的显性基因控制的遗传病
B.Ⅱ-3的基因型为aa
C.该病患者可能与激素的分泌不足有关
D.Ⅱ-3与Ⅱ-5基因型相同的概率为$\frac{1}{9}$

分析 分析题图,由于题中满足无中生有,说明该病为隐性遗传病,同时存在患病女儿的父亲正常的情况,说明致病基因位于常染色体上.

解答 解:A、该病为常染色体上的隐性基因控制的遗传病,A错误;
B、Ⅱ-3正常,但其母亲生下患病女儿,故其基因型为AA或Aa,B错误;
C、该病患者可能与激素的分泌不足有关,C正确;
D、Ⅱ-3的基因型为$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,Ⅱ-5基因型为$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,故两者基因型相同的概率为$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{5}{9}$,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查人类遗传病的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是

A.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应

B.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所

C.由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构

D.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.兴奋的传导在体内只能是单向的,下列对这点的叙述不正确的是(  )
A.突触小体中有突触小泡,小泡中有递质
B.递质释放到突触间隙里,使另一神经元兴奋或抑制
C.递质都是蛋白质,只能通过胞吐的方式释放到突触间隙里
D.兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.老鼠皮毛的颜色黄色对非黄色为显性(用A、a表示),正常耳朵对卷耳为显性(用T、t表示),控制该两对性状的基因独立遗传.请回答问题.
(1)若只考虑其中一对相对性状:
①要在一个繁殖季确定一只正常耳朵雄鼠的基因型,请简单设计一个实验方案将待测雄鼠分别与多只卷耳雌鼠测交,若后代出现卷耳鼠则为Tt,不出现卷耳鼠则为TT.
②将AA与aa雌雄老鼠杂交得F1,F1中雌雄相互交配得F2,再将F2中所有黄色老鼠进行测交,后代的表现型及比例为黄色:非黄色=2:1.
(2)若同时考虑两对相对性状
①基因型为AaTT和aaTt雌雄老鼠杂交,aaTt亲本产生的配子种类及比例是aT:at=1:1.子一代的基因型及比例为AaTT:AaTt:aaTT:aaTt=1:1:1:1.
②若黄毛纯合个体胚胎致死,选取若干基因型为AaTt雌雄老鼠杂交,子一代的表现型及比例为黄色正常耳:黄色卷耳:非黄色正常耳:非黄色卷耳=6:2:3:1.
(3)若鼠的皮毛颜色受两对等位基因控制(分别是A、a和B、b基因),用黄色和白色老鼠杂交,子一代全为黄色,子一代雌雄老鼠交配,子二代表现型及比例为黄色:灰色:白色=9:6:1,则亲本老鼠的基因型为AABB和aabb,对子一代老鼠进行测交,预测子代表现型及比例为:黄色:灰色:白色=1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图能用来准确表示哪一组概念之间的关系(  )
A.I表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
B.I表示生物膜系统,2-4分别表示细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜
C.I表示生态系统的功能,2-4分别表示物质循环、能量流动、自我调节能力
D.I表示免疫系统,2-4分别表示免疫器宫、免疫细胞、免疫活性物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.M基因编码含63个氨基酸的肽链.该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸.以下说法正确的是(  )
A.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与
D.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的营养价值.为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进行了研究. 请回答下列问题:
(1)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是③(填序号).
①酒精灯 ②培养皿 ③显微镜 ④无菌水
(2)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是培养基表面的菌液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果.
(3)向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口粘附有培养基,需要用酒精棉球擦净的原因是避免培养基污染棉塞.
(4)刚果红可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应. 研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(见右图). 图中降解圈大小与纤维素酶的量与活性 有关. 图中降解纤维素能力最强的菌株是①(填图中序号).
(5)如分别取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为161、155、158、170,则每升原水样中大肠杆菌数为1.61×108 .用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组?需要.为什么?因为需要判断培养基是否被污染.
(6)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度和pH条件下进行发测得发酵液中酶活性的结果见图,推测菌株J4更适合用于人工瘤胃发酵,理由是发酵过程会产热和产酸,J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345.下列操作方法正确的是(  )
A.下次划线是从上一区末端开始,最后要将5区的划线与1区的划线相连
B.划线操作须在火焰上进行
C.在5区域中才可以得到所需菌落
D.划线结束后,灼烧接种环,能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在2mL苹果汁中加入1mL斐林试剂,经水浴加热后出现的沉淀呈(  )
A.砖红色B.蓝色C.橘黄色D.紫色

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同步练习册答案