A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、构成细胞膜的支架是不能动的,但是其上面的蛋白质可以运动 |
B、神经细胞和口腔上皮细胞结构和功能上的差异是细胞分化的体现 |
C、磷脂是内质网膜、核糖体膜、线粒体膜等生物膜的主要成分 |
D、能合成胆固醇的动物细胞中,核糖体的数量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可引起肌肉细胞E收缩 |
B、兴奋从A传到E,电流计会发生两次相反方向的偏转 |
C、F处的信号变化是电信号→化学信号→电信号 |
D、兴奋在神经细胞F上传播速度较在神经细胞B处快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该白血病的发生是染色体结构变异导致的 |
B、“诱导分化疗法”能减少病人体内的癌细胞 |
C、维甲酸和三氧化二砷治疗白血病原理不同 |
D、图示中融合基因PML-RARa属于原癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、给患者注射某种抗体后,患者体内相应的B淋巴细胞将增多 |
B、接种乙肝病毒疫苗后,体内产生抗体的过程不需要T淋巴细胞参与 |
C、在一次免疫应答中,产生的抗体不会全部用完 |
D、中性粒细胞和巨噬细胞能特异性识别抗原,属于人体的第二道防线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1所示的基因与染色体的关系说明该生物体肯定不能合成黑色素 | ||
B、图中可以说明基因C与基因b连锁 | ||
C、若图1中的2个b基因都突变为B,则该生物体可以合成出物质乙 | ||
D、若b1链的
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①代表的是芽,②代表的是根 |
B、图中体现了生长素生理作用的两重性 |
C、c~d段表示生长素对②的促进作用在增强 |
D、图中c点对应的浓度是①生长的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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